【摘 要】 教师应确定汉字教学在文化自信培养的融合点和落脚点，寻找突围教学困境的路径：在构字起源中识字，在语言运用中识字，在当下生活参与中识字，从而实现在识字教学中培养学生文化自信，发挥语文学科立德树人（试读）...
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