摘要：“时、分、秒”是一个不可分割的整体，但教材的编排将其分散在第一学段的不同年级中，这样不利于学生建构时间概念之间的内在联系，导致部分学生对于时间概念的认知缺乏结构的整体性。教师在教学时可以通过单元（试读）...
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