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小学数学核心问题驱动下的“说理”课堂-课程教育研究2024年05期

小学数学核心问题驱动下的“说理”课堂

作者:蒋玉珍 字体:      

【摘要】小学数学十分考验学生的逻辑思维能力和问题解决能力,其数学原理的抽象性与数学变化的复杂性加重了学生的学习困难和理解困难,所以数学教师需通过丰富的教学活动促进学生对数学知识和技能的理解和内化。数学(试读)...

课程教育研究

2024年第05期