“读悟写”一体式课堂的构建，将学生置于主体地位，有助于学生融入对新课程知识的学习与探索中，培养学生阅读思维。“读”是积累，“悟”是思考，“写”是应用，“读悟写”一体式能够使学生完成“积累→思考→应用”（试读）...
登录
