摘 要 节选类略读课文教学既要完成一般略读课文的教学目标，又要推进整本书阅读。实现二者兼顾，就需要针对“只教单篇”“先教单篇，再教整本”的现状，提出“整读”的观点。即在整本书阅读视域下，采取自上而下的“（试读）...
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