“双减”政策对小学数学课堂教学提出了新要求，要求课堂教学更加注重知识的内涵和重点，聚焦数学核心素养培养，防止机械化、片面化教学和简单知识灌输；要求注重学生逻辑思维能力、问题解决能力培养，强化启发式教学（试读）...
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