［摘 要］课程组通过设计具有良好信效度的问卷，深入调查了3所大学学生工程数学学习焦虑情况；运用因子分析法，提炼出5个显著影响学习焦虑的因素，并通过回归分析，构建修正后的工程数学学习焦虑影响因素模型；随后通（试读）...
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