孩子对世界充满了兴趣，这兴趣是他们创造未来的牵引力，也是课程生成的起点。发现孩子的兴趣，便也发现了课程活动。如何捕捉兴趣，如何引导兴趣，如何持续推动活动深入？本文的作者通过生动的实践案例给出了自己的答（试读）...
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