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做有温度的引路人-动漫界·幼教365(管理)2024年08期
做有温度的引路人
作者:刘妍
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一线幼儿教师对新生入园的哭闹场景再熟悉不过了。那么,如果遇到一位刚来到陌生城市,父母陪伴少,还有入园焦虑的新生,教师该如何应对呢?
遇见,是一切美好的开始。我愿把幼儿教育比作一场美丽的遇见、一场幸福的(试读)...
动漫界·幼教365(管理)
2024年第08期
期刊目录
教育部:学前教育发展专项资金10年累计投入 2210 亿元
教育部:开展基础教育“规范管理年”行动
教育部:部署儿童青少年防近视重点工作
人社部等:印发《关于做好 2024 年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知》
安徽:印发《安徽省新时代某础教育扩优提质行动计划实施方案》
山东:印发《山东省基础教育扩优提质行动实施方案》
树立底线思维 落实依法治教
以法护航幼儿,享受幸福童年
基于儿童视角的“好老师”成长路径
守育幼底线,促学前教育优质发展
今夜不回家,一起“趣”勇敢
叮咚!您有一场“时光艺术展”待欣赏
移情式活动在大班幼儿关爱情感养成中的运用
基于儿童视角的自主游戏支持策略研讨
“三阶三式”园本教研助力美工区活动质量提升
音乐区活动: 呵护和唤醒儿童的一百种语言
认清、放手、激励: 园本研修管理的三把钥匙
种植园里的深度学习
让幼儿自己寻找自己的路
儿童视角下的棋类区域改造
“就要玩洞洞”
探索与表达: 大班儿童的海报创作之旅
有趣的春笋
香香的卤蛋
好吃的小米糕
中班社会活动: 一起去旅行
大班创造性游戏“城市通话——好玩的声音”
大班创造性活动“小小工程师”
筑梦自然,让每一个生命向阳生长
完整体验,戏剧乐心
多元化园本保研培训 促保育队伍专业化成长
幼儿园初任班主任 工作困境及对策
从陶行知教育理论 看幼儿教师专业发展
家园携手,全力培养儿童自信心
倾听儿童 相伴成长
特别的爱
做有温度的引路人
一次“无视”的启示
另一种精神救赎之旅
做追寻幸福的教育者
假如爱有天意 看见便是开始
以美术为载体的幼儿多元艺术融合教育探索与实践
乡村幼儿入学准备:一场独特的成长之旅
“共情课程”:和谐校园建设的金钥匙
观察“慧眼” 分析“慧心” 指导“慧行”
幼儿园优秀传统文化主题教育活动实践研究
聚焦双向联动 助力幼小衔接
浅谈幼儿早期阅读游戏化策略
民转公幼儿园保教质量提升的行动研究
“双轨三卡”研修 提升骨干教师课程领导力
基于幼儿教师专业成长的“三三”模型建构
五育融合视角下中班主题课程创新实施研究
设计与推进:幼儿园4.2版迷宫游戏锚点定位
爬行活动对幼儿身体素质的影响及实施策略
幼小衔接背景下幼儿劳动教育策略探究
“双减”政策背景下幼小有效衔接研究
谈信息技术2.0与幼儿自主游戏的深度融合
浅谈幼儿园教研工作的精细化管理路径
新形势下幼儿园留守儿童教育策略研究
绘本故事表演中融入创新意识的探索
浅谈幼儿前阅读能力的培养
浅谈新时代幼儿爱国主义教育实践路径
种植探究,培养幼儿良好学习品质
重视墙面环境创设 提升幼儿学习品质
谈幼儿园教研管理新策
区域游戏中促进幼儿深度学习的思与行
浅谈城镇幼儿园自主游戏的有效开展
家园校协同 科学做好幼小衔接
浅谈用绘本开展幼儿美术活动的有效策略
谈家庭亲子阅读环境创设
情感教育融入角色游戏的“三有”策略
幼小衔接背景下数学情境教学具体路径
信息化赋能幼儿园小篮球活动的策略思考
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