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北京教育·高教版

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2024年09期

普教专业性刊物。宣传党的教育方针政策，报道普教改革和发展的最新动态，交流教育、教学与科研管理经验，透析教育热点难点问题。

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本期关注 | 北京高校科技人力资源中的科学家与工程师

本期关注 | 北京高校科技人力资源中的科学家与工程师

□ 科学家与工程师中教师系列人数逐年提升、其他系列有波动 □ 教师系列科学家与工程师的高级职称占比呈逐年增长趋势 □ 其他技术系列科学家与工程师职称结构基本保持稳定态势为进一步分析北京地区高校科技活动的科技人力资源情况，基于教育部科技司《高等学校科技统计资料汇编》数据，本文深入分析了北京地区高校教学与科研人员中科学家与工程师的职务（职称）情况，从人员总数、职称结构等维度探索其未来发展趋势。
本期关注 | 高校教师队伍建设“动态调整”机制的审视与教育家精神培育

本期关注 | 高校教师队伍建设“动态调整”机制的审视与教育家精神培育

编者按： 2024年8月26日，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》提出，经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。我国第四十个教师节到来之际，本期聚焦栏目以教育家精神为核心，从认知升级、学科建设、培训体系、绩效工资、教师素养等几个方面探讨教师的内
本期关注 | 以教育家精神引领大学教师终身成长

本期关注 | 以教育家精神引领大学教师终身成长

摘要：习近平总书记关于教育家精神的重要论述，擘画了当代中国优秀大学教师群体的思想肖像和精神风貌，为大学教师职业发展和终身成长指明了前进方向，确立了行为准则。弘扬和践行教育家精神是振兴中华民族复兴伟业、实现高等教育强国目标和提高大学教师整体水平的时代诉求和必然之举。大学教师应心怀“国之大者”，锚定理想信念追求；心系“知行合一”，践行立德树人根本；心存“以文化人”，根植学以成人宏愿。关键词：教育
本期关注 | 以中国特有的教育家精神引领高校教师队伍高质量发展

本期关注 | 以中国特有的教育家精神引领高校教师队伍高质量发展

摘要：习近平总书记全面阐述了中国特有的教育家精神的核心要义和丰富内涵。进入新时代，要以中国特有的教育家精神引领高校教师队伍高质量发展，必须深刻把握其内涵逻辑、实践要求和发展路径。新征程上，高校教师队伍高质量发展，要把中国特有的教育家精神融入教师队伍建设的各环节、全过程，坚持把师德师风作为评价第一标准、健全中国特色教师教育体系、完善高校教师专业发展体系、改善教师待遇保障水平、着力营造尊师重教社会风
本期关注 | 新质生产力背景下教师认知升级的四大维度

本期关注 | 新质生产力背景下教师认知升级的四大维度

摘要：发展新质生产力的前提和基础是升级认知，因循守旧、固步自封的思想枷锁下不可能产生新质生产力。课堂是教学创新的主战场，也是落实新质生产力指导作用的主阵地，有赖于教师在课堂中进行有意识的创新变革。教师要从四个维度完成认知升级：维度一，课程内容从封闭到开放，加大产教融合、学科交叉、学术前沿的内容比例，积极回应新质生产力对于行业和社会的关切；维度二，驱动问题从良构到劣构，以真实问题、行业产业命题、社
本期关注 | 高校教师实践教育强国建设的几种应然心态

本期关注 | 高校教师实践教育强国建设的几种应然心态

摘要：高等教育是教育强国建设的重要组成部分，高等教育系统的教师群体是教育强国建设的重要实践主体，其在教育强国建设中所秉持的心态会在极大程度上左右和影响教育强国建设效能。对标现实的教育强国建设要求和建成后的教育强国事项，高校教师应明确确立四个维度的应然心态：一是态度维上，主动担责的“主人翁”心态；二是行动维上，时不我待的“践行者”心态；三是认知维上，谋划未来的“开拓者”心态；四是意识维上，稳健自信
本期关注 | 高校教师参与学科建设的底层逻辑阐释

本期关注 | 高校教师参与学科建设的底层逻辑阐释

摘要：高校学科建设支撑着人才培养、科学研究、社会服务等社会职能履行，然而高校教师参与学科建设的底层逻辑亟须阐明。从高校学科建设来看，教师既参与着人才培养、科学研究、社会服务等功能性要素建设，也参与着研究方向、学术团队、学术平台等结构性要素建设。据此，可将高校学科建设分为知识形态、组织形态和活动形态的学科建设，其中高校教师作为新知创造者参与学科知识形态建设是内在逻辑；作为组织构成要素参与学科组织形
本期关注 | 高校教师教学能力高质量培训体系构建探究

本期关注 | 高校教师教学能力高质量培训体系构建探究

摘要：构建高质量培训体系，切实提升高校教师教学能力，是促进高等教育高质量发展的必然要求。高校教师教学能力提升培训体系在纵向结构上应覆盖高校教师职业生涯全过程，为教师职业发展各阶段提供有力支撑，在横向内容上应涵盖课程思政能力、教学理论能力、教学实施能力、教学学术能力、专业素养能力、教学信息化能力等多个维度。在此基础上，高校要进一步巩固教学工作中心地位，建立教师职业发展配套制度；强化高校教师发展中心
本期关注 | 公办高校教师绩效工资改革：演进、困境与突破

本期关注 | 公办高校教师绩效工资改革：演进、困境与突破

摘要：进入21世纪以来，我国公办高校先后实施了岗位绩效工资制度和业绩绩效工资制度改革，但改革的身份逻辑悖论和评价之困影响了改革效果，限制了绩效工资制度的激励功能。要突破改革困境，一方面，要超越将身份与绩效对立起来的传统改革思路；另一方面，要改革当前以量化考核为主的绩效评价方式，在教师与评价者之间建立平等伙伴关系，还要构建基于契约的绩效工资制度。关键词：公办高校；教师；绩效工资改革；身份逻辑；
本期关注 | 新时代民办高校思政课教师素养提升探究

本期关注 | 新时代民办高校思政课教师素养提升探究

摘要：思政课教师的素养水平直接关系思想政治理论课的教学效果，关乎思想政治理论课能否发挥政治导向、价值引领和立德树人的作用。尽管民办高校思政课教师素养在新时代取得了长足的发展，但依然在政治素养、专业素养、科研素养和创新素养方面存在不足。提升高校思政课教师素养是一项长期和复杂的事业，需要发挥各方面作用。只有从内因外因两个方面、理论与实践两个层面着手，民办高校思政课教师素养提升才具有现实可能性。关
本期关注 | “人才”不能仅拔尖不创新

本期关注 | “人才”不能仅拔尖不创新

由于创新的重要性，国家对拔尖创新人才十分期待，从学生培养到教师成长都设有许多专门的项目计划等政策支持通道，社会各界对人才的重视程度前所未有。但是，创新不足仍然是制约我国社会主义现代化强国建设的重要因素之一，正如习近平总书记在《关于<中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定>的说明》中指出：“创新能力不适应高质量发展要求”“关键核心技术受制于人状况没有根本改变”。党的二
高教研究 | 扎根人民因应时代走好建设中国特色世界一流舞蹈大学的新时代道路

高教研究 | 扎根人民因应时代走好建设中国特色世界一流舞蹈大学的新时代道路

巴图，北京舞蹈学院党委书记，教授，博士生导师。北京市第十六届人大民族宗教侨务外事委员会委员。曾任中央财经大学党委常委、宣传部部长，中国戏曲学院院长等职务。曾被评为北京市优秀青年骨干教师，入选“北京市培养新世纪社科理论人才百人工程”。兼任全国艺术院校思想政治理论课教学研究会会长。北京舞蹈学院是中华人民共和国舞蹈教育的开创者、奠基者，是中国唯一一所专门化的舞蹈教育高等学府，也是当今世界规模最大、专
高教研究 | 面向数智未来的大学教育：变革、挑战与创新路径

高教研究 | 面向数智未来的大学教育：变革、挑战与创新路径

摘要：从数字人才与数字经济的共生共荣、数智化时代对教育的新挑战、教育数字化的优势与潜力三个方面，探讨数智化时代下的教育转型必要性。以北京大学为例，展示在智慧校园建设、数字化教育创新以及国际合作方面的具体实践，凸显在推动数智化教育方面的引领作用。进一步提出构建全面数字人才培养体系的未来展望，并强调了数字化教育与跨学科融合发展的重要性。关键词：数智化时代；智慧校园；数字化教育；创新数智化时
高教研究 | 如何推动高校成为培育“新质人才”的摇篮

高教研究 | 如何推动高校成为培育“新质人才”的摇篮

摘要：通过高等教育把新质生产力的劳动者变成创新人才，是中国式现代化发展的必然要求。高校作为国家培养创新人才的主阵地，是教育体系、科研体系与产业体系的关键结合部，应从“强三化、聚四力、通五链”的现实路径出发，培育“新质人才”赋能新质生产力。关键词：高校；新质生产力；中国式现代化；路径习近平总书记关于新质生产力的理论是马克思主义生产力理论在当代中国的发展和实践，是推动中国经济高质量发展的新动
党建研究 | 高校一体推进党风政风、师德师风、校风学风建设的路径研究

党建研究 | 高校一体推进党风政风、师德师风、校风学风建设的路径研究

摘要：高校是“为党育人、为国育才”的主阵地，党风政风、师德师风、校风学风在校园相互交融、相互影响，具有很强的整体性，必须加强统筹谋划、整体设计，一体推进党风政风、师德师风、校风学风建设。关键词：高校；全面从严治党；党风政风；师德师风；校风学风深刻领会高校党风政风、师德师风、校风学风建设的重要性和一体推进的重要意义 1.深刻领会党风政风的引领性地位。习近平总书记高度重视党的作风建设，多
党建研究 | 高校教师党支部落实党的政治建设实践路径探析

党建研究 | 高校教师党支部落实党的政治建设实践路径探析

摘要：落细落实党的政治建设各项要求是新时代新征程高校教师党支部的重要任务。结合高校实际，积极探索教师党支部贯彻落实党的政治建设的实践路径，对于加强党对高校的全面领导、提高高校党建工作质量、以高质量党的建设引领高质量事业发展具有重要意义。高校教师党支部落实党的政治建设应紧密围绕坚持正确政治方向、坚定政治信仰、坚持党的政治领导、提高政治能力以及净化政治生态等内涵核心进行实践探索及路径追寻。关键词
党建研究 | 刍议高校教师党支部政治功能的强化路径

党建研究 | 刍议高校教师党支部政治功能的强化路径

摘要：增强高校教师党支部政治功能是夯实党的执政根基的内在要求、落实立德树人根本任务的现实需要、提升基层治理效能的有效路径、坚持全面从严治党向基层延伸的应有之义。通过抓牢政治导向、抓深理论武装、抓实队伍建设、抓严自我净化，不断提升高校教师党支部政治功能，以高质量党建引领保障高校事业高质量发展。关键词：高校；支部；党建；政治功能高校教师党支部是贯彻落实党的教育方针的前沿阵地，教育管理监督服务
教育科研 | 爱国主义教育融入高校思政课堂探析

教育科研 | 爱国主义教育融入高校思政课堂探析

摘要：大学生爱国主义教育与高校思政课堂深度融合，是提升大学生爱国主义教育实效、发挥思政课堂立德树人主阵地作用以及实现大学生思想政治教育主要任务的重要载体与路径。基于TPACK理论，明晰爱国主义教育融入高校思政课堂的教学内容知识（PCK）、技术内容知识（TCK）和教学技术知识（TPK）理论内涵，提出高校思政课堂爱国主义教育改进策略，建构爱国主义教育融入高校思政课堂的教学系统设计新范式，以期为高校思
教育科研 | 师范生数字素养提升的时代价值、困境审视与实践路径

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摘要：师范生作为教师的后备力量，其数字素养的提升有助于培养数字化卓越教师、促进数字化赋能教育高质量发展、培育未来数字化拔尖创新人才。然而，当前存在课程建设滞后、育人模式薄弱、评价体系缺失等现实困境，阻碍了师范生教师数字素养提升的进程。为此，探寻破解困境的实践路径：强化课程育人，建设与师范生学位挂钩的数字素养课程；凝聚育人合力，构建U-G-S-E“三习”协同育人模式；坚持评价引领，强化数字化赋能评
教育科研 | 新时代师范院校美育实现路径探析

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摘要：党的十八大以来，教育部高度重视美育工作，陆续出台了一系列关于加强和改进高校美育工作的文件。美育工作的推进必须依靠具有审美素养的教师，因此师范生美育工作的开展对提升未来广大教师的审美素养具有重大意义。为了寻求师范生美育渗透与融合的有效途径，北京师范大学在打造珠海校区公共艺术通识课程群的过程中，经过多轮授课实践和教学改革，搭建起京珠联动的中青年教研团队，以课程思政理念为核心导向，综合自身全艺术
教育科研 | 数字化赋能职业教育教师专业发展研究

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摘要：随着数字化浪潮的加速演进，职业教育数字化转型发展进程不断加快，对职业教育提出了新的要求。通过理论溯源，阐释了马克思生产力理论视域下数字技术推动职业教育变革的内在逻辑，从教学资源供给、教学方式创新、教学组织优化三方面，揭示了数字化转型对教师专业发展的赋能机理。面向实践层面，探讨了理念更新、技能提升、平台建设、治理完善的策略。关键词：新质生产力；职业教育；数字化转型；教师专业发展数字技
教育科研 | 高校大学生心理危机识别及预警干预机制研究

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摘要：社会高速发展变革，竞争日益加剧，生存环境愈加复杂，各种社会压力和自我成长压力，导致大学生出现心理危机的情况时有发生，有效应对校园危机需要危机识别、快速预警和及时干预。做好大学生心理健康教育工作成为各高校亟待解决的重要课题。关键词：新时代；大学生；心理健康；识别预警干预 2023年，为全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新
刊中刊 | 为人民而舞为时代建功以高质量党建引领舞蹈教育高质量发展

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北京舞蹈学院是中国共产党创办的第一所专业舞蹈学校，开创和奠基了新中国舞蹈教育，是党的“舞蹈家摇篮”，也是党领导中国舞蹈教育70年蓬勃发展的生动缩影和表达典范。自诞生之日起，学校始终听党话、跟党走，坚持以落实立德树人为根本任务，以办好人民满意的舞蹈教育为方向，以建设中国舞蹈高端人才培养中心、中国舞蹈学术研究中心、中国舞蹈作品研创中心、中国舞蹈文化传承创新中心、中国舞蹈数字教育中心为目标，引领师生弘扬
刊中刊 | 强化舞蹈核心特色努力建设中国舞蹈高端人才培养中心

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北京舞蹈学院（以下简称学校）诞生于中华人民共和国成立之初，建校70年来沐浴在党和国家的关怀和领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断发展壮大，培养了一代代“为人民而舞”的新中国舞蹈高端人才，被誉为“舞蹈家的摇篮”，办学质量和人才培养成果蜚声海内外。作为国内唯一、国际知名的独立建制的舞蹈高等学府，学校以培养舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈教育、舞蹈研究高端人才，服务党和国
刊中刊 | 全面深化有组织的科研扎实推进中国舞蹈学术研究中心建设

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党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。2022年，教育部印发《关于加强高校有组织科研推动高水平自立自强的若干意见》就加强高校有组织科研作出部署。北京舞蹈学院（以下简称学校）作为北京市高水平特色型舞蹈艺术大学是国内唯一一所舞蹈高等学府，在建设中国特色世界一流舞蹈大学的五大发展定位中提出了“中国舞蹈学术研究中心”建设的发展目标。近年来，学校在高层级科
刊中刊 | 以高水平艺术实践助推高端舞蹈艺术人才培养推进“中国舞蹈研创中心”建设

刊中刊 | 以高水平艺术实践助推高端舞蹈艺术人才培养推进“中国舞蹈研创中心”建设

北京舞蹈学院（以下简称学校）作为国内唯一、国际知名的顶尖舞蹈高等学府和北京市“高水平特色型”大学，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以习近平总书记关于教育和文艺的重要论述为根本遵循，学校全面响应并深入贯彻党的教育方针与文艺政策，将立德树人作为教育的根本任务，矢志不渝地肩负起“为党培养时代新人、为国造就文艺英才”的使命。为贯彻学校“十四五”时期发展规划，落实学校第二次党代会精神，推动
刊中刊 | 开拓舞蹈国际交往格局建设世界一流舞蹈大学

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北京舞蹈学院（以下简称学校）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强党对外事工作的全面领导，全面落实立德树人根本任务，在主动服务中华民族伟大复兴大局、主动适应世界百年未有之大变局中，加快和扩大新时代教育对外开放，全面提升国际化人才培养质量，实施艺术教育国际化办学方略，推进国际化人才培养的全球布局，不断强化学校教育对外开放工作的顶层设计，把“引进来”和“走出去”相结合，稳步推进国际和对港澳

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本期关注 | 北京高校科技人力资源中的科学家与工程师

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本期关注 | 高校教师队伍建设“动态调整”机制的审视与教育家精神培育

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