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卷首语 | 深化学校教育：爱国主义教育的全方位贯彻与实施
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本刊视线 | 实施有效对话交流 构建小学语文高效课堂
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本刊视线 | “五育”融合背景下小学体育创新路径
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本刊视线 | AI体能系统与幼儿体育课程结合路径
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本刊视线 | 小学低段立定跳远教学实践对策
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本刊视线 | 小学数学教学评一体化教学模式
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本刊视线 | 新课标理念下小学数学大单元整体教学实践
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本刊视线 | 核心素养背景下初中数学教学中学生运算能力培养策略
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本刊视线 | 以有效提问为导向的小学数学教学途径
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本刊视线 | 数形结合思想在小学数学教学中的培养路径
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本刊视线 | 小学数学学习中逆向思维训练路径
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本刊视线 | 新课标背景下小学数学“图形与几何”教学策略
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本刊视线 | 深度学习视域下小学数学单元整体教学
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管理 | 新课标背景下小学道德与法治单元作业设计模式
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管理 | 深度学习视域下的小学道德与法治教学路径
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管理 | 小学道德与法治教学中的德育渗透路径
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管理 | 小学语文教学中渗透美育的对策
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管理 | 小学道德与法治教学中法治意识培养途径
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管理 | 整本书阅读在小学语文教学中的实施策略
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管理 | 基于学习任务群的学科融合教学策略
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管理 | 境脉式 指向深度学习的语文课堂建构
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管理 | 核心素养培养导向下的高中历史主题式教学策略
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管理 | 家校协同下的小学语文整本书阅读教学策略
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管理 | 小学数学合作互学教学模式的应用
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管理 | 感知 理解 还原
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管理 | 素养本位下多重表征在小学数学教学中的应用
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管理 | 学习任务群理念下小学语文大单元教学实践
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管理 | 小学数学教学中提高学生学习兴趣的策略
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管理 | 初中数学大单元整体教学策略
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管理 | 任务型教学法在高中英语教学中的应用
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管理 | 新课标理念下初中化学跨学科融合教学实践
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管理 | “学科融合”视角下小学信息科技学科与劳动教育创新融合的策略
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教学 | 高中地理教学评一体化课堂构建路径
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教学 | 立足“大概念” 渗透“单元力量”
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教学 | “双减”背景下小学语文课堂教学减负增效的途径
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教学 | “双减”背景下小学数学中培养学生自评和反思能力
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教学 | “双减”背景下项目式学习在小学数学教学中的应用
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教学 | 群文阅读助力学生有效学习古诗词
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观点 | 知礼仪·懂礼貌·讲文明
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观点 | 新课标背景下初中语文大单元整体教学实施路径
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观点 | 在“真”情境中培育小学生美术核心素养
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观点 | “双减”视野下小学音乐课堂减负提质研究
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观点 | 新课标下合作学习模式在小学美术教学中的应用
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观点 | 新课程改革背景下的高中美术教学方法
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观点 | 小学美术教学中培养学生创新能力的策略
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观点 | 小学美术多样性课堂的构建举措
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观点 | 融合教育 展音乐风采
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观点 | 小学美术中教学评一致性存在的问题及解决对策
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观点 | 基于STEAM教育理念的初中美术教学实践
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交流平台 | 让仿有效 让练有力
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交流平台 | 基于阅读素养培育的小学“1+N”式全科阅读策略
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经验 | 基于学科育人导向的小学英语教学策略
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经验 | 单元统整下“思辨性阅读与表达”学习任务群推进策略
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经验 | 让阅读成为“悦读”
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经验 | 基于大单元教学的小学高年级语文教学方法
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经验 | 思维导图在小学数学复习课中的应用
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经验 | 基于“让学引思”的初中生物大单元教学模式
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经验 | 问题情境在高中物理教学中的创设方法
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经验 | 基于自主学习能力培养的小学数学作业设计
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经验 | 基于单元主题的小学语文阅读教学策略
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经验 | 大单元下的小学语文教学评一致性课堂构建路径
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经验 | 基于核心素养的小学数学单元教学整合策略
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