摘 要：教材的使用是一个常谈常新的话题。教师应以课标为依据，深入研究教材，设计基于学情促进学生核心素养发展的教学设计。以《东汉的兴衰》一课为例，从基于课标的解读、基于教材的备课、基于核心素养的设计三个维（试读）...
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