【摘 要】诗歌文本语音、词汇、句法（构式）和语篇等层面都具有认知“体认性”，本文立足体认哲学视域，基于认知主体与客观现实世界进行互动体验和对具身经验的认知加工机制，从体认基础上的聚合与组合关系分析客观物（试读）...
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