【摘 要】随着高职院校“三教”改革的不断深入，以音乐传播专业职业面向精准对接为导向，以“1+X”证书评价标准、各类职业技能大赛综合专业素质能力为培养目标，通过“1+M”的课程体系设置，完善“课证融通”课程体系（试读）...
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