摘要：就文本解读而言，高阶思维力体现在对文本意义的挖掘、文本主旨的概括、文本语文要素的提取与体验过程中。小学语文教师要从“儿童立场”出发，努力基于“童本阅读”来研究学生高阶思维力的培养。具体措施包括：（试读）...
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