摘要：在借助智慧课堂促进学生“语言建构与运用”能力的提升过程中，教师的作用是建构支架、点拨指导。通过分析整理典型的活动案例，建构有效的鉴赏样式，让学生有章可循、有章可依，进而形成专题鉴赏，是实现在运用（试读）...
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