案例背景与缘起：每年新接班级，在阶段复习时学生无从下手，不知道怎么复习，总认为复习就是买几本试题来做做，大量地刷题就是复习。经调查发现：在日常的小学数学复习课教学中，90%的老师表现得主观意识过强，过度发（试读）...
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