【摘要】本研究针对幼小衔接课程建构中存在的多种问题，抽取8所幼儿园及小学，通过18个月的行动研究，探索构建幼小衔接课程高质量一体贯通模式，有效增进幼小教师间的长效沟通和联结，提升儿童的入学适应水平，以此保（试读）...
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