教师是以教材为依据传授知识的。然而，由于小学生的理解能力有限，使得他们缺乏积极参与的动力。为了活跃课堂氛围，同时，也为了提升学生的阅读能力，教师需要优化教学理念，引入“链接”这一元素。基于科学、合理的（试读）...
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