摘 要 以观念认同为表征的大概念内化是大概念教学的出发点也是落脚点。分析符号认知和观念认同在基本性质、学习机制和教学起点上的本质区别可知，观念形成的核心在于态度的转变，观念认同过程本质上是通过说服实现态（试读）...
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