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高校新进青年教师职业认同偏离与重构路径研究-现代教育科学2024年03期

高校新进青年教师职业认同偏离与重构路径研究

作者:谢熠 字体:      

[摘 要] 青年教师发展是高校培养人才工作中的重要内容。通过分析高校新进青年教师的现状,并从原有职业身份转变,以及职业认同断裂、职业认同错位、职业认同迷失等现象,发现个体因素、职业环境和职业认知的相互作(试读)...

现代教育科学

2024年第03期