［摘 要］劳动教育要根据学校的实际情况和学生的年龄特点差异化地实施。鉴于纸工劳动不受教学场所的限制，教师可以给学生创造多次劳动的机会，让他们不断地从“失败”的劳动实践中积累经验，发展创新思维，逐步形成适（试读）...
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