摘 要：“学生主体”视域下高师美术课程不仅要注重技法的训练，更要注重学生的性情陶冶、人格塑造和审美能力的培养。通过合理的课程设置、教师的有效教学、学生的自我觉醒，三方共建，才能启发学生的创造性思维，增强（试读）...
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