摘 要：为更好地贯彻落实新课标中的“学教评一体化”的理念，在高中语文教学中，教师可以通过调整“学教评”的教学顺序，用“逆向设计”的原则，先聚焦课程标准，明确预期结果；接着确定评价依据，实现学习进阶；最后（试读）...
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