摘 要：对学习者自我调节学习过程的准确评价，是实现教学干预的必要前提。然而，已有评价方法多为总结性评价，实时性不足。为此，本研究提出了数据驱动的自我调节学习动态评价模型。以学习任务为单位对学习过程进行时（试读）...
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