“双减”政策强调学科教学的减负与提质，在小学数学课程的教学中，优化作业设计是关键。就目前学科教学的形式来看，在设计数学高段作业的过程中存在不少问题，如“所设计的作业与学生已有的生活经验联系不大”“作业（试读）...
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