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PCK视域下的中小学教师分层培训探索-教学月刊·中学版(教学管理)2024年06期
PCK视域下的中小学教师分层培训探索
作者:赖敏云
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摘 要:PCK即学科教学知识,主要由学科知识、教学知识、情境知识、学生知识、技术知识等要素构成。不同层次的教师在各个要素的掌握上不尽相同,且在学生知识、情境知识的积累上都存在着一定程度的(试读)...
教学月刊·中学版(教学管理)
2024年第06期
期刊目录
区域教育质量监测结果运用模式的探索
九年一贯制学校一体化办学现状及建议
“双减”背景下中小学作业管理之道
中小学寒假作业设计与实施现状研究
长假作业设计的“可视化”管理实践探索
地方文化视域下突破教育“幸福坎陷”的县域探索
“配·训·研·考”:区域推进创新教室建设的探索
教师研修中的支持性工具设计
高质量发展视域下市域校本研修“服务增值”实践
基于柯氏评估模型的中小学教师培训评估探究
PCK视域下的中小学教师分层培训探索
中学跨学科教研:价值、困境及实施策略
新时代中学思政课教师“情怀要深”的三维向度
寄宿制学校七年级学生良好习惯培养的实践
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