摘 要：在传统的幼儿教师培训中，培训的设计和组织实施者更多关注培训形式、参训对象好恶、参训学员收获等方面的内容，而较少涉及对于培训后参训教师在教学行为方面的改变，以及这些改变能否对幼儿产生符合其（试读）...
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