摘 要 本研究通过分析当前高中化学教学中存在的问题，提出了以高阶思维培养为核心的教学设计思路，系统阐述了高阶思维能力培养的路径和关键，并结合数字化实验进行了具体的课堂教学实践。结果表明，将数字化教学实验（试读）...
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