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小学数学“教—学—评”一体化实施路径探究-江苏科技报·E教中国2024年10期

小学数学“教—学—评”一体化实施路径探究

作者:金顺玉 字体:      

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)不仅对数学学科所授内容提出了质量要求,而且细化了评价与监测命题的建议,强调实现“教—学—评”一体化,并增加了教学、评价的案例。“教—学—评”(试读)...

江苏科技报·E教中国

2024年第10期