注：本文系青年课题“社会支持感视域下的学校心理委员机制构建的实践研究”（立项编号： LJQN202301）阶段性研究成果。
摘要：为了解我国中小学校园欺凌的研究趋势和热点，以中国知网CNKI为检索源，以2014—2023年38（试读）...
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