摘要：上好一节心理课，不仅能够让学生成长，教师同样也会获得成长。为了能打造出高质量的心理课，实现教学相长，结合教学实践，从教学目标达成度、教学环节的逻辑性、学生的开放度与参与度、课堂生成度、教师个人辅（试读）...
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