初中阶段的学生正处于主观意识不断发展的重要节点，其思维相对活跃。如果语文教师在课程教学环节割裂写作和阅读教学，往往会导致学生的阅读积累和写作能力不足，影响学生语文核心素养的有效培养。教师只有高效结合阅（试读）...
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