摘 要：为适应新工科背景下人才培养模式的需要，培养面向新工科的创新研究型人才，该文针对工程中的数值方法课程，提出“教学-思政-科研”一体化的教学改革思路，通过工程案例牵引教学、思政元素融入教学以及理（试读）...
登录
