［摘 要］以“民族复兴”为中心视角，准确把握教材内在的学术逻辑，构建学术性强的教材内容体系，深入剖析教材重要论断的政治意涵，彰显中国近现代史纲要课程教学的政治导向作用，是实现政治性和学理性相统一的关键路（试读）...
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