［摘 要］基于多元读写能力和设计学习理论，文章以护理英语口语课程为例，探索医学英语课程中的多元读写能力培养模式。实证研究发现，多模态教学和多元化考核能显著提高学生成绩，且学生的多元读写能力自我认知和评价（试读）...
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