摘要：针对高校C语言程序设计课程实践性强的特点以及教学现状，提出了对分课堂与博弈论相结合的教学设计研究方法，将一半课堂时间留给学生，让学生以讨论的形式进行交互学习，强调学生互动、师生互动，鼓励自主性学习（试读）...
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