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少男少女·教育管理

少男少女·教育管理

2024年06期

《少男少女》杂志本着“发现小作家，培养小作家”的办刊宗旨，本刊倡导个性、创新、思辨、人文，鼓励贴近时代、关照现实的文学创作，努力为每一位文学青少年开辟一片发现自我、丰富自我、提升自我的文学家园。

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卷首语 | 办好特色课程助推学生成长

卷首语 | 办好特色课程助推学生成长

学校要落实立德树人的根本任务，结合实际情况开展特色课程，发挥课程的育人功能，充分利用校内外的教学资源，贯彻落实素质教育，满足学生全面发展的需要，推动学生全面健康的发展。开展特色课程要坚持“五育并举”，构建多元化的特色课堂体系，创新课堂教学的模式，为学生提供多样化的学习资源，丰富学生的学习生活与精神世界。借特色课堂开展多元化的活动，激发学生的学习热情和动力，发掘和培养学生的潜能。将特色课程与
区域教研 | 新会“一核四柱八维”教研理念创新实践

区域教研 | 新会“一核四柱八维”教研理念创新实践

继成为广东省义务教育首批课改实验区、广东省基础教育课程改革实验区之后，新会再创科研佳绩，于2021年4月，成为广东省基础教育新强师工程首批县（市、区）教研基地。在省、市教研院的指导下，新会教研基地以立德树人和五育并举为指导思想，围绕“质量提升”建设目标，创新“一核四柱八维”教研机制，构建省、市、区、镇（街）、校五级教研共同体，以“一核四柱八维”为项目建设路径，多元主体协同联动，在深化教研机制创
科研交流 | 培养初中生规范书写化学式的深度教学策略探究

科研交流 | 培养初中生规范书写化学式的深度教学策略探究

摘要：化学用语是初中化学教学的难点、学生的分化点。对培养初中学生规范书写化学式，文章在激发学习兴趣、加强知识记忆、抓好物质分类、注重方法指导、强化针对练习等方面提出了有效的教学策略。关键词：初中化学式；深度教学：规范书写化学式是指表示物质组成的式子，通常由元素符号和数字的组合而成，它是学习化学的基础和工具。化学式的书写是初中学生学习化学的分水岭，决定了他们今后学习化学的走势。一、激发
科研交流 | 智慧课堂支持下初中英语整本书阅读教学

科研交流 | 智慧课堂支持下初中英语整本书阅读教学

摘要：数字化转型的背景下，促使教育也走向与数字技术相融合之路，从而促进教与学的变革。阅读教学是初中英语教学的重要一环。整本书阅读是近年来阅读教学研究的方向之一。文章重在研究如何通过智慧课堂平台促进初中英语整本书阅读教学。关键词：智慧课堂；初中英语教学；整本书阅读一、整本书阅读当前初中主流阅读教学以英语教材为主，学生阅读某一话题的单篇语篇材料，教学内容往往侧重获取阅读信息和掌握词汇句法
科研交流 | 以逆向设计原则助力学教评一体化

科研交流 | 以逆向设计原则助力学教评一体化

摘要：为更好地贯彻落实新课标中的“学教评一体化”的理念，在高中语文教学中，教师可以通过调整“学教评”的教学顺序，用“逆向设计”的原则，先聚焦课程标准，明确预期结果；接着确定评价依据，实现学习进阶；最后设计教学活动，实现高效课堂。将教学评价贯穿于整个教学过程，从而以评促学、以评促教。关键词：逆向设计；学教评一体化；单元教学学教评一体化，是指在课程实施中以教育目标理论为指导，使学习、教学、评
教学研究 | 浅谈深度教与学的措施

教学研究 | 浅谈深度教与学的措施

摘要：在教育事业全面深化改革的背景下，对学生特别是特优生核心素养的培养要求日益提高。考试对学生在情境中运用逻辑思维解决问题的要求也日益提高。引导能力较强的学生学会深度学习很有必要，学习深度要求的提高意味着教学深度也应当相应提高。文章主要阐述深度教学的措施以及如何教会学生深度自学，提升学生的学习能力。关键词：深度教学；教学措施；深度学习近年来，在习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平
教学研究 | 柯达伊教学法在小学音乐课堂教学中的优化策略

教学研究 | 柯达伊教学法在小学音乐课堂教学中的优化策略

摘要：音乐教师在开展小学音乐教学时，不仅要根据我国的基本情况进行教学策略的探索，还要学习外国先进的音乐教学方法，重视音乐教育规律的发掘。文章通过对柯达伊教学法的基本理念及其在小学音乐课堂中的应用进行深入分析，结合教学实践，提出了针对性的优化策略，其中包括结合学生实际调整教学内容和方法、注重学生的个体差异和个性化教学、加强与其他音乐教学方法的结合、提高教师的专业素养和教学能力。通过实施优化策略，可
教学研究 | 让红色教育之光在小学语文教学中世代闪耀

教学研究 | 让红色教育之光在小学语文教学中世代闪耀

摘要：根据新课程标准中“课程改革鼓励教师成为教材的开发者，建设者”的要求，对小学语文教材中的红色文化进行系统的分析、研究、整理、提炼，进一步传承、弘扬、发展红色文化精神。文章对红色文化与小学语文融合的必要性、可行性及方法等方面，进行了深入的思考和实践的探讨。关键词：红色文化；语文教学；教学策略在小学语文教学过程中，有机地把红色文化进行分析、研究、整理、提炼，并有机地渗透到日常的语文课堂教
教学研究 | 文化与语文的融合与发展

教学研究 | 文化与语文的融合与发展

摘要：中华优秀传统文化积淀了几千年，是国家民族精神的显著标志。随着素质教育理念的深入人心，为全面提升学生的综合素质，中华优秀传统文化在小学语文教学中得到了广泛应用。在小学语文教学中，写作教学既是重点也是难点。将中华优秀传统文化融入写作教学中，不仅可以培养学生的观察力和思维力，还能有效提高小学生的写作能力。基于此，文章详细分析了中华优秀传统文化融入小学语文写作教学的策略，以供一线语文写作教学做参考
教学研究 | 基于语音意识和视觉词的英语早期阅读

教学研究 | 基于语音意识和视觉词的英语早期阅读

摘要：在当今全球化背景下，英语的全球通用性愈发显著，这对早期教育中的英语阅读技能培养提出了新的要求。尤其重要的是，青少年时期被认为是习得语言的最佳时期，适合打下坚实的英语阅读基础。然而，许多学生在读英语时遭遇障碍，特别是在掌握语音和认识视觉单词上，这些困难不但削弱了他们对英语学习的热情，还限制了他们语言能力的发展。因此，研究如何有效增强学生在语音和视觉识字方面的英语阅读技巧变得尤为关键。文章旨在
教学研究 | 基于核心素养的小学数学计算教学

教学研究 | 基于核心素养的小学数学计算教学

摘要：数学计算是小学数学的重要内容之一，是学生必须要掌握的能力。但在教学中，常常只停留在计算层面，而忽略了学生核心素养的培育。因此，文章在新课标提出的数学核心素养的指导下，探究计算教学的策略，以期提高学生的综合素质。关键词：小学数学；计算教学；核心素养一、小学数学核心素养的概述数学课程要培养的学生核心素养，其概括为“三会”：一会用数学的眼光观察现实世界；二会用数学的思维思考现实世界；
教学研究 | 农村小学英语自然拼读与绘本阅读融合的意义探究

教学研究 | 农村小学英语自然拼读与绘本阅读融合的意义探究

摘要：文章主要探讨了农村小学英语自然拼读与绘本阅读融合的意义。同时，阐述了农村小学生拼读与阅读能力发展的现状研究，以及现有的英语语音和阅读教学中存在的问题，突出了改变此状的必要性。最后，从不同角度阐明了自然拼读和绘本阅读融合的作用和意义，以期改变农村小学英语教师传统的教学观念，更好地达到发展学生的核心素养要求，更好地适应新课标提出的新要求。关键词：农村小学；绘本阅读；自然拼读一、农村小学
教学研究 | 道德与法治教育和劳动教育融合的策略研究

教学研究 | 道德与法治教育和劳动教育融合的策略研究

摘要：在新时代背景下，学校教育正面临着多方面的挑战与机遇。道德与法治教育和劳动教育作为学校教育的重要组成部分，其融合对于培养学生的全面素质具有重要意义。文章以学校小农田种植向日葵的案例为切入点，探讨如何在实践活动中实现道德与法治教育和劳动教育的有效结合，培养学生的社会责任感、法治意识和劳动技能，以期为学校教育改革提供一定的参考和借鉴。关键词：道德与法治教育；劳动教育；向日葵种植；教育融合；学
教学研究 | 小学生数学草稿本使用的尴尬现状的成因及改进策略初探

教学研究 | 小学生数学草稿本使用的尴尬现状的成因及改进策略初探

摘要：在小学数学学习中，学者和教师都认为草稿的使用具有重要的作用。然而，在实际教学中，草稿本并没有得到该有的重视。文章认为，应采取“认识草稿本—规范草稿本—应用草稿本”的三步曲来改变“视‘草’如草”的现状，和学生共同“拾‘草’变金”“挖‘草’为宝”，帮助学生树立正确的态度，养成打草稿的良好习惯。关键词：数学草稿本；草稿本使用现状；改进策略一、从现状调查中分析“视‘草’如草”的深层因素
教学研究 | 浅谈基于“融·乐”课堂下小学美术通过自制绘本传承本土文化的行动研究

教学研究 | 浅谈基于“融·乐”课堂下小学美术通过自制绘本传承本土文化的行动研究

摘要：本次行动研究以番禺本土饮食文化为主题，结合绘本形式，将本土文化与课本内容联结，形成多元艺术教育格局。希望相关实践和研究能激发学生对本土饮食、人文风俗的兴趣，让本土文化不消沉于社会发展中，得到更好的保护和传承。关键词：小学美术；番禺本土文化；手工绘本一、本土文化发展现状随着科技进步和经济发展，越来越多省份的人才被引进到番禺定居，促进了当地的经济、环境和教育的高质量发展，使得番禺区
教学研究 | 粤剧融入小学课堂的实践探索

教学研究 | 粤剧融入小学课堂的实践探索

摘要：粤剧是广东极具代表性的一种传统音乐文化，影响深远。将粤剧引入学生的课堂中，以学生喜闻乐见的教学形式和教学内容激发他们对粤剧文化的兴趣，在专业教师的指导下体验粤剧文化、创排粤剧表演，使传统艺术焕发新的生机，满足学生提高审美素养的需求，有效实现传统文化的传承和发展。关键词：粤剧；传承发展；教学创新一、粤剧进课堂的意义传统音乐的文化源远流长，经过漫长的岁月沉淀，蕴含着深厚的文化底蕴，
教学研究 | 浅谈“中华优秀传统文化”主题学习任务群设计策略

教学研究 | 浅谈“中华优秀传统文化”主题学习任务群设计策略

摘要：中华优秀传统文化是《义务教育语文课程标准（2022年版）》里三大主题中第一个主题，对学生在传统文化的熏陶下积淀文化底蕴，增强文化自信，做一个堂堂正正的中国人有着重要的意义。文章梳理新修订课标和统编版小学语文教材中的相关内容，分析了“中华优秀传统文化”主题的教学价值，提出了设计学习任务、整合教学内容、创设教学情境、优化教学评价的学习任务群设计策略。关键词：中华传统优秀文化；学习任务群；设
教学研究 | 基于核心素养的小学语文阅读大单元教学探究

教学研究 | 基于核心素养的小学语文阅读大单元教学探究

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）致力于创新语文授课模式，强调教师开展教学工作的主要任务是培养学生的语文核心素养。大单元教学符合新课标对小学语文阅读教学的基本要求，教师应从整体的角度出发，以单元导读为切入点锻炼学生的思维品质，通过精读引领、自主阅读、口语交际等方式帮助学生加深对大单元主题的理解，推动语文核心素养的形成与发展。文章针对核心素养下小学语文阅读大单元教
教学研究 | 探究微课在小学体育教学中的应用

教学研究 | 探究微课在小学体育教学中的应用

摘要：文章采用文献资料法、实验研究法、调查问卷法等研究方法，以“后滚翻”技术动作教学为例，分别对采用常规教学及微课辅助教学的学生的前后教学效果及学生微课教学的学习情况进行了研究，研究结果表明：借助“后滚翻”微课辅助教学，教学重点、难点能有效地突破；学生的练习兴趣能有效地提高，调动其学练积极性；练习能及时有效地反馈，以便因材施教。因此，与传统常规教学相比，微课辅助教学模式更容易被学生接受，更有助于
教学研究 | “双减”背景下小学语文有效作业设计的实践与研究

教学研究 | “双减”背景下小学语文有效作业设计的实践与研究

摘要：语文是一门实践性很强的学科。作业设计是语文教学中的一个重要实践环节。优化作业设计是切实减轻义务教育阶段过重作业负担、提升育人效能之关键所在。在“双减”政策实施的背景下，语文作业既要夯实基础，又要趣味横生。为适应“双减”政策要求，教师在作业的设计过程中应当以学生的心理发展规律为指导，彻底改变自己的思维模式。从提升作业有效性的角度来看，丰富作业类型是一个关键要素，教师应注重作业形式的趣味性、层
教学研究 | 聚焦中华优秀传统文化设计跨学科学习任务的策略

教学研究 | 聚焦中华优秀传统文化设计跨学科学习任务的策略

摘要：开展跨学科学习时，教师要把握好主题确定、目标确定、任务设计和评价设计这四个项目的关系。聚焦中华优秀传统文化设计跨学科学习任务，需要教师建构跨学科学习立体化网络。基于中华优秀传统文化主题来统筹设计跨学科学习任务的目标、内容、活动、资源和评价等各个环节，在传承中华优秀传统文化的同时，增强学生跨学科的综合表达，帮助学生克服片面和狭隘，提高学生深度学习和思考的能力。关键词：中华优秀传统文化；跨
教学研究 | “互联网＋”时代，应如何引导中小学生合理使用短视频

教学研究 | “互联网＋”时代，应如何引导中小学生合理使用短视频

摘要：“互联网＋”时代下，短视频已成为中小学生日常生活中不可或缺的一部分。然而，过度使用或不当使用短视频可能对中小学生的学习、生活和身心健康产生负面影响。基于此，文章将分析手机短视频的现状与弊端，在学校、家长、学生、平台、社会等层面提出对策建议，以形成教育合力，促进中小学生养成合理使用短视频的好习惯。关键词：“互联网＋”时代；短视频；手机管理；家校社共育一、手机短视频的现状与弊端据国
教学研究 | 浅谈将“五育”融入语文课堂重要性

教学研究 | 浅谈将“五育”融入语文课堂重要性

摘要：语文教材中有许多具有德育教育价值的材料，需要教师在语文课堂上对学生进行德育教育的渗透，引导学生根据课文内容形成正确的情感价值观，让学生能够将课堂所学与自己的实际生活联系起来，将“五育”融合落到实处，增强学生综合素养。关键词：“五育”；小学语文；德育教育古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”由其可见，育人从古到今都非常重要。作为一名教师，传授知识固然重要，但更重要的
教学研究 | 初步学习静态描写和动态描写

教学研究 | 初步学习静态描写和动态描写

一、教材分析本单元人文主题是“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒”，阅读要素是“体会静态和动态描写的表达效果”。本单元的阅读要素承接五年级上册第七单元的阅读训练要素“初步体会课文中的静态描写和动态描写”，充分体现了教材的系统性和整体性。《牧场之国》是捷克作家卡雷尔·恰佩克的一篇散文。本课以“这就是真正的荷兰”一句为线索，运用动态描写、静态描写的方法将荷兰牧场上动物的悠闲与安详、人们的平和与从容
教学研究 | 逐梦红领巾争当好队员

教学研究 | 逐梦红领巾争当好队员

一、活动目标 1. 通过开展红领巾主题班会，让学生了解少先队标志的相关知识，懂得尊敬队旗、队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。 2. 通过自理学习，提高学生的动手能力，让学生学会正确系红领巾并形成爱护红领巾的观念。 3. 让学生明白做一个合格的少先队员，必须从身边的小事做起，形成以佩戴红领巾为荣耀、人人为红领巾添光彩的意识。二、活动过程（一）知识竞猜，认识“红领巾” 教师：高举队旗
教学研究 | 语文二年级下册教学设计

教学研究 | 语文二年级下册教学设计

一、教材分析本单元围绕“春天”这个主题，编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文题材各异，有古诗、散文，还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。《咏柳》是唐代诗人贺知章所写的一首咏物诗，这首古诗描写的是春天，以柳去写景，呈现出生机勃勃的动人景象，诗中流露出诗人难以掩盖的喜悦之情。诗的前两句用比喻拟人的手法描绘出静态中
教学研究 | 建设美丽校园，从我做起

教学研究 | 建设美丽校园，从我做起

一、活动背景学校正在开展创建和谐、美丽的校园建设活动。全体师生人人出力，人人校园争辉！从我做起，从身边的小事做起！从日常的校园生活做起！对于小学生而言，如何让他们在世界观、人生观、价值观形成的关键阶段里，学会处理好与他人的关系，学会尊重人、关心人、遵纪守法，有责任感，有公德意识，有健全人格，是当今校园里的一个重要的教育主题。学校是学生学习、生活的乐园，是学生第二个家。校园环境是一个学校文明
教学研究 | 以当代文化参与巧解《乡土中国》阅读难题

教学研究 | 以当代文化参与巧解《乡土中国》阅读难题

摘要：为教师整本书阅读教学提供一些参考，为解决《乡土中国》阅读难题提供一些方法，文章以清远市第一中学生为研究对象，从当代文化参与的角度对《乡土中国》进行解读。以清远地方文化为例，引导学生调动生活中的文化体验、走访考察地方文化，并进行思辨性阅读，提升当代文化参与度。关键词：《乡土中国》；当代文化参与；思辨阅读《乡土中国》作为二十世纪二三十年代的社会科学著作，以中国的乡土社会为研究对象，理论
教学研究 | 实施大单元主题教学促进核心素养发展

教学研究 | 实施大单元主题教学促进核心素养发展

摘要：在教学中，文章以单元教学核心素养为旨归，设计了“AI程序我体验”“AI程序我设计”和“AI程序我创编”三个活动，通过问题引领、任务分解、情景迁移等方法，引导学生借助数字资源和数字设备进行探究学习，逐步掌握中英文语音识别程序的编写原理和方法，提高数字化合作与探究能力，发扬创新精神。关键词：大单元教学；人工智能技术；核心素养一、案例背景《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的
教学研究 | “基于量感的项目化学习”的研究与实践

教学研究 | “基于量感的项目化学习”的研究与实践

摘要：量感是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中数学核心素养的主要表现之一，项目化学习是核心导向下的重要学习方式，强强联手下的“基于量感的项目化学习”的研究与实践有着不可估量的价值与意义。以“一亿有多大”项目化学习设计一课为例进行说明，意在为一线教师开展量感教学提供一条可借鉴之路。关键词：量感；项目化学习；教学设计 “基于量感的项目化学习”指的是教师通过对教材的深刻把握，先给予学生一
教学研究 | “双减”下小学语文红色文化课内外阅读有效整合的探索

教学研究 | “双减”下小学语文红色文化课内外阅读有效整合的探索

摘要：小学是学生意识形态形成的重要阶段，在课内外阅读中渗透红色文化教育，能够厚植爱国主义情怀，培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。文章对红色文化的内涵进行解读，分析红色文化与语文课内外阅读教学融合的意义，探究在小学语文课内外阅读教学中进行红色文化教育的举措，总结具体可行的经验，并对红色文化教育进行反思。关键词：小学语文；红色文化；课内外阅读在小学语文教学中，红色文化教育是一个重要
教学研究 | 核心素养视域下小学劳动素养评价工具的设计与应用

教学研究 | 核心素养视域下小学劳动素养评价工具的设计与应用

摘要：《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出学生劳动素养包括劳动观念、劳动能力、劳动品质与习惯、劳动精神。而小学阶段是培养学生劳动素养的关键时期。新时代劳动教育，亟须建立实践引导价值的小学劳动素养评价体系。开展劳动教育质量评价应遵循导向性原则、发展性原则、系统性原则，针对劳动教育的平时表现性评价与阶段综合评价设计相应的劳动素养评价工具，可推动学校劳动教育评价体系发展，充分发挥劳动教育评价反
教学研究 | 基于“三全育人”理念下多元评价助推学生良好行为习惯形成的实践案例研究

教学研究 | 基于“三全育人”理念下多元评价助推学生良好行为习惯形成的实践案例研究

一、活动背景德乃立人之根本，是学生全面综合发展的基础和前提。人无德不立，国无德不兴。小学阶段是青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要时期，是青少年“三观”形成的起始阶段。在2018年全国教育大会上，习近平总书记强调，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。然而，有部分教师只注重对学生学科知识水平的培养，忽视学生行为习惯养成教育，在评
教学研究 | 农村初中生单词学习现状及对策

教学研究 | 农村初中生单词学习现状及对策

一、英语词汇的重要性语言构成的三大要素——语音、语法和词汇。其中，词汇是构成语言的基本单位。没有语法不能很好地表达，没有词汇则什么都不能表达。词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石。词汇中的信息大大超过了语言中其他任何部分的信息量。词汇学习对于语言的理解和输出都至关重要。因此，如果没有英语词汇，就没有英语学习，更谈不上英语交流。英语词汇在英语学习中非常重要，它是衡量英语水平的重要标准之一。
德育研究 | 小学自闭症学生识字教学的个案研究

德育研究 | 小学自闭症学生识字教学的个案研究

摘要：汉字可拆分为部件或笔画等更小的单元。部件必须按照正字法规则（使文字的拼写合于标准的方法）结合起来成为真正的汉字。自闭症学生记忆能力有限，能力较弱的自闭症学生在班级授课中生字认读和书写方面掌握较慢，容易产生畏难情况。采用强调部件的汉字书写视频进行个别辅导教学，能减少这类学生记忆负担，帮助学生更好地认读和书写汉字。关键词：强调部件汉字视频；自闭症学生；生字认读；生字书写一、学生基本情况
德育研究 | 祖辈父辈共同养育中的教育对策

德育研究 | 祖辈父辈共同养育中的教育对策

摘要：家庭教育心理学理论指出，家庭教育应该关注孩子的身心发展和积极引导行为。文章选取在祖辈—父辈共同养育模式下成长的一名一年级小学生做典型个案研究，从家庭环境、家庭教育、教育指导行为等多方面展开细致分析，并根据存在问题提出相应的解决方案，帮助学生建立自律性和学习兴趣，促进学生全面发展。关键词：家庭教育；祖辈父辈共同养育；亲子关系一、案例描述小森（化名）是一名活泼开朗的一年级小男孩。在
德育研究 | 在小学劳动课堂中渗透德育教育

德育研究 | 在小学劳动课堂中渗透德育教育

摘要：随着国家对德育教育的高度重视，劳动课堂作为实施素质教育的重要载体，逐渐展现出其在德育教育中的独特作用。文章将探讨如何通过设计劳动内容、搭建劳动平台、丰富劳动资源、创新劳动评价等策略，在劳动课堂中实现渗透德育教育的目标，期望为小学劳动课堂中的德育教育提供有益的参考和借鉴，从而为学生的全面发展奠定坚实基础。关键词：劳动课堂；德育教育；劳动内容；劳动平台在小学教育教学实践中，德育教育不仅
德育研究 | 浅谈家校共育下小学生命教育的实践与探索

德育研究 | 浅谈家校共育下小学生命教育的实践与探索

摘要：生命教育刻不容缓，仅从学校层面入手，收效甚微。从大多数的案例中可以看出，原生家庭对小学生的认知有着极大的影响。因此，文章基于家校共育的背景下，从“生命教育课程化”“生命教育活动化”“生命教育系列化”三大方面开展小学生生命教育的实践与探索。关键词：小学生；家校共育；生命教育随着社会的进步与科学技术的迅猛发展，人们的生活水平大大提高，生活条件大大改善：优美的环境、优质的起居饮食条件、便
德育研究 | “双减”政策下少先队阶梯式成长激励体系的创新实践与研究

德育研究 | “双减”政策下少先队阶梯式成长激励体系的创新实践与研究

摘要：随着“双减”政策的深入实施，学校少先队教育面临新的机遇与挑战。文章旨在探讨在“双减”政策背景下，适用于学校少先队员的阶梯式成长激励策略。通过文献分析、实地考察和问卷调查等方法，本研究深入分析了学校少先队员的成长需求与现状，并提出了有针对性的激励策略。研究结果表明，构建阶梯式成长激励体系可以有效提升学校少先队员的参与度和综合素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支持。
学前教育 | 浅谈幼儿园食育课程的实施路径

学前教育 | 浅谈幼儿园食育课程的实施路径

摘要：在幼儿园对幼儿进行饮食教育，能让幼儿获得正确的饮食知识和形成良好的饮食习惯，从而获得强健的体魄。幼儿园食育课程的构建应以此为理念，从认知、能力和情感等方面建构课程目标，以食物及营养的认识、饮食习惯的培养，传统饮食文化的传承，惜食感恩教育为内容体系，以“食”和“育”为载体进行即时性评价和阶段性评价，以此达到培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目的。关键词：饮食教育；食

少男少女·教育管理

目录

卷首语 | 办好特色课程 助推学生成长

卷首语 | 办好特色课程 助推学生成长

区域教研 | 新会“一核四柱八维”教研理念创新实践

区域教研 | 新会“一核四柱八维”教研理念创新实践

科研交流 | 培养初中生规范书写化学式的深度教学策略探究

科研交流 | 培养初中生规范书写化学式的深度教学策略探究

科研交流 | 智慧课堂支持下初中英语整本书阅读教学

科研交流 | 智慧课堂支持下初中英语整本书阅读教学

科研交流 | 以逆向设计原则助力学教评一体化

科研交流 | 以逆向设计原则助力学教评一体化

教学研究 | 浅谈深度教与学的措施

教学研究 | 浅谈深度教与学的措施

教学研究 | 柯达伊教学法在小学音乐课堂教学中的优化策略

教学研究 | 柯达伊教学法在小学音乐课堂教学中的优化策略

教学研究 | 让红色教育之光在小学语文教学中世代闪耀

教学研究 | 让红色教育之光在小学语文教学中世代闪耀

教学研究 | 文化与语文的融合与发展

教学研究 | 文化与语文的融合与发展

教学研究 | 基于语音意识和视觉词的英语早期阅读

教学研究 | 基于语音意识和视觉词的英语早期阅读

教学研究 | 基于核心素养的小学数学计算教学

教学研究 | 基于核心素养的小学数学计算教学

教学研究 | 农村小学英语自然拼读与绘本阅读融合的意义探究

教学研究 | 农村小学英语自然拼读与绘本阅读融合的意义探究

教学研究 | 道德与法治教育和劳动教育融合的策略研究

教学研究 | 道德与法治教育和劳动教育融合的策略研究

教学研究 | 小学生数学草稿本使用的尴尬现状的成因及改进策略初探

教学研究 | 小学生数学草稿本使用的尴尬现状的成因及改进策略初探

教学研究 | 浅谈基于“融·乐”课堂下小学美术通过自制绘本传承本土文化的行动研究

教学研究 | 浅谈基于“融·乐”课堂下小学美术通过自制绘本传承本土文化的行动研究

教学研究 | 粤剧融入小学课堂的实践探索

教学研究 | 粤剧融入小学课堂的实践探索

教学研究 | 浅谈“中华优秀传统文化”主题学习任务群设计策略

教学研究 | 浅谈“中华优秀传统文化”主题学习任务群设计策略

教学研究 | 基于核心素养的小学语文阅读大单元教学探究

教学研究 | 基于核心素养的小学语文阅读大单元教学探究

教学研究 | 探究微课在小学体育教学中的应用

教学研究 | 探究微课在小学体育教学中的应用

教学研究 | “双减”背景下小学语文有效作业设计的实践与研究

教学研究 | “双减”背景下小学语文有效作业设计的实践与研究

教学研究 | 聚焦中华优秀传统文化设计跨学科学习任务的策略

教学研究 | 聚焦中华优秀传统文化设计跨学科学习任务的策略

教学研究 | “互联网＋”时代，应如何引导中小学生合理使用短视频

教学研究 | “互联网＋”时代，应如何引导中小学生合理使用短视频

教学研究 | 浅谈将“五育”融入语文课堂重要性

教学研究 | 浅谈将“五育”融入语文课堂重要性

教学研究 | 初步学习静态描写和动态描写

教学研究 | 初步学习静态描写和动态描写

教学研究 | 逐梦红领巾 争当好队员

教学研究 | 逐梦红领巾 争当好队员

教学研究 | 语文二年级下册教学设计

教学研究 | 语文二年级下册教学设计

教学研究 | 建设美丽校园，从我做起

教学研究 | 建设美丽校园，从我做起

教学研究 | 以当代文化参与巧解《乡土中国》阅读难题

教学研究 | 以当代文化参与巧解《乡土中国》阅读难题

教学研究 | 实施大单元主题教学 促进核心素养发展

教学研究 | 实施大单元主题教学 促进核心素养发展

教学研究 | “基于量感的项目化学习”的研究与实践

教学研究 | “基于量感的项目化学习”的研究与实践

教学研究 | “双减”下小学语文红色文化课内外阅读有效整合的探索

教学研究 | “双减”下小学语文红色文化课内外阅读有效整合的探索

教学研究 | 核心素养视域下小学劳动素养评价工具的设计与应用

教学研究 | 核心素养视域下小学劳动素养评价工具的设计与应用

教学研究 | 基于“三全育人”理念下多元评价助推学生良好行为习惯形成的实践案例研究

教学研究 | 基于“三全育人”理念下多元评价助推学生良好行为习惯形成的实践案例研究

教学研究 | 农村初中生单词学习现状及对策

教学研究 | 农村初中生单词学习现状及对策

德育研究 | 小学自闭症学生识字教学的个案研究

德育研究 | 小学自闭症学生识字教学的个案研究

德育研究 | 祖辈父辈共同养育中的教育对策

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