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2024年20期

定位于中国中学生、大学新生及其家长群体，旨在建构留学行业标准、进而促进中西方文化交流。以维护留学生权益、促进行业发展、推动文化交流为办刊宗旨，发布院校动态信息、解读留学政策变化、反映留学生真实生活、深度分析不同国别与文化之下的社会现状、整合报道行业发展态势。为留学生及其家长提供独立于中介机构的信息作为参考，优化你的留学选择。

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卷首语 | 扩大对外开放，职教大有可为

卷首语 | 扩大对外开放，职教大有可为

面对加速演进的百年变局，当前和今后一段时期是国家发展与改革的关键时期。而教育，尤其是职业教育，在其中发挥着举足轻重的作用。职业教育作为一种教育类型，是教育体系不可或缺的组成部分，在教育扩大开放领域具有比普通教育更大的优势。职业教育的国际化发展是服务产业“走出去”的必然结果，是国家赢得战略主动的必然要求。随着“一带一路”走出国门，“走出去”的铁路、公路、电力、港口、通信等产业，在全球各地承接
资讯 | 联合国教科文组织发布面向教师的人工智能能力框架

资讯 | 联合国教科文组织发布面向教师的人工智能能力框架

人工智能正在迅速改变我们的世界，改变着我们的生活、工作与学习方式。为指导教育系统紧跟时代发展步伐，联合国教科文组织（UNESCO）近日发布《面向教师的人工智能能力框架》。该框架提出，教师应具备以人为本的思维、人工智能伦理、人工智能基础与应用、人工智能教学法、人工智能与专业发展等五个方面的关键能力。以人为本的思维。教师要有对人工智能的批判性思维，理解人工智能对人类社会和环境的潜在影响，在人工智能
资讯 | 校园军训，赋予学子挑战自我与蜕变成长的力量

资讯 | 校园军训，赋予学子挑战自我与蜕变成长的力量

夏末秋初的季节，阳光依旧热烈。在北京市新府学外国语学校，高中部2024级的学子们开始了入学第一课：军训。身着迷彩服的学生们整齐列队，展现了新时代青少年的蓬勃朝气。军训教官们精彩的军事动作示范，标准而有力，赢得了学生们的阵阵掌声。学生们的誓言铿锵有力，仿佛是对未来生活的坚定承诺。这一刻，青春、激情与责任交织在一起，共同构成了一场校园青春盛宴的华丽篇章。军训对于学生们来说，意味着坚韧精神的磨砺
封面故事 | 艺术教育奠基多彩人生

封面故事 | 艺术教育奠基多彩人生

如今，艺术教育在世界各国受到普遍关注，在全球范围内呈现出多元化、跨学科、跨文化的发展趋势，更加强调创新思维的培养和国际视野的形成，经历着由多元文化融合带来的变革。在德国，艺术教育是贯穿每个人一生的教育。从幼儿园开始，孩子们便可在绘画中接触自然、学习知识。到了小学和中学，艺术与文学及社会科学等学科一样，是学生必修的学分课程。在英国，艺术人才培养在高等教育中占有重要地位，不论学生的水平如何，都
封面故事 | 美国：公共艺术教育在交互中协同育人

封面故事 | 美国：公共艺术教育在交互中协同育人

美国公共艺术的教育方式对现代艺术的发展作出了重要的贡献，20世纪美国的艺术作品以自由洋溢的风貌对全世界的审美观念造成了冲击，从好莱坞的电影、流行音乐，再到后现代诸多绘画流派，这些艺术作品都给观众带来了强烈的心灵震撼。公共艺术教育的定义在不同的国家有所区别。如在中国，公共艺术教育是一些高校具体开设的专业，但在美国，其更多指的是一种教育思维。美国公共艺术教育是集合政府、学校和社会资源共同开展的艺术
封面故事 | 英国：将戏剧作为基础教学的重要模式

封面故事 | 英国：将戏剧作为基础教学的重要模式

英国的戏剧教育是一种将戏剧实践融入教学过程的方法，这种教育形式不教授表演技巧，不固定台词、动作或情节，而是引导学生在戏剧情境中理解世界，通过自己的观察、想象、创造与反思来学习知识，强调学生的主动参与和自我表达，是英国基础教育中非常重要的教学模式之一。戏剧教学理念的缘起与发展戏剧教育在英国的发展历程与两个概念密切相关：“教育戏剧”（Theater in Education，简称TIE）和“戏
封面故事 | 法国：电影分层教育培育学生审美情趣

封面故事 | 法国：电影分层教育培育学生审美情趣

在法国，电影不仅是一种娱乐形式，更是艺术与文化的传承。自1895年卢米埃尔兄弟在里昂首次向世界展示《工厂的大门》以来，电影教育便在这片土地生根发芽。法国电影教育体系是以国家为主导，社会多方参与的多元化教育，根据不同群体的需求实施国家或地方层面的多种政策和计划，具有悠久的历史和丰富的实践经验。法国电影教育的发展历程丰富多彩，从早期的探索性实践到如今成熟的系统化教育，它始终保持着统一而有序的课程体
封面故事 | 全球视野下的艺术留学新动向

封面故事 | 全球视野下的艺术留学新动向

艺术教育在个人成长和社会文化发展中扮演着重要角色。近年来，艺术教育及艺术市场均呈现出积极的发展态势，随着家庭经济水平的整体提高，人们对于艺术的感知力和审美能力也随之提升。为了成为更具全球视野的国际化人才，不少中国学子选择前往海外学习艺术类专业，汲取更多艺术养分。艺术专业的跨学科融合作为众多留学申请专业中的细分领域，与艺术相关的专业申请人数近年来呈现出稳定增长的态势，艺术留学已从最初的小众留
环球 | 韩国学前教育：构建高水准保教体系

环球 | 韩国学前教育：构建高水准保教体系

在人口危机和第四次工业革命的影响下，韩国家庭的生育问题和幼保二元化导致学前教育质量不均衡的问题日益凸显。2012年以来，韩国政府以Nuri课程为抓手，相继出台一系列政策举措，竭力推进幼保整合与一体化改革。 2023年，韩国政府先后发布《第三次学前教育发展基本计划（2023-2027）》《让国民安心的幼保整合促进方案》《建设世界一流学前儿童教育和保育的幼保整合实行计划（案）》等，分阶段大力推进幼保
环球 | 英国留学政策变革：挑战与机遇并存

环球 | 英国留学政策变革：挑战与机遇并存

近年来，与赴英相关的留学政策发生了显著的变革，这些变革不仅重塑了国际学生的留学体验，更对英国高等教育体系产生了广泛而深远的影响。从签证政策的严格收紧、对家属陪读权利的限制，到毕业生签证政策的重新评估与调整，都反映出英国政府对留学市场的深刻洞察与战略性的重新布局。通过一系列举措，英国政府旨在吸引更多真正致力于学术研究与专业发展的国际学生，同时减少留学签证被滥用为移民途径的现象，从而维护国家的教育声誉
预留学 | 张天爱：申请“牛津”的收获与感悟

预留学 | 张天爱：申请“牛津”的收获与感悟

留学offer 的取得，除了优异的学习成绩与合格的语言成绩外，还需要具备哪些条件？请看毕业于大连海事大学并成功申请英国牛津大学的张天爱同学的经验分享— 在2023年的留学申请季，我收获了来自牛津大学、伦敦大学学院、爱丁堡大学的三份应用语言学专业offer。关于这些offer的取得，与我在大连海事大学外国语学院接受的系统专业的教育、取得的优异学习成绩/GPA和合格的语言成绩，以及学院老师的培养和指
预留学 | 廉洁教育融入思政课一体化教学的路径

预留学 | 廉洁教育融入思政课一体化教学的路径

廉洁观念的养成要“从娃娃抓起”，在大中小学思政课一体化教学中，要坚持统筹谋划、纵向贯通、横向融通、多元构筑，不断提高廉洁教育和全面从严治党的教学成效。统筹谋划，提升育人实效。设定统一的教学目标：小学阶段重在启蒙道德情感，初中阶段重在打牢廉洁思想基础，高中阶段重在提升廉洁素养，大学阶段重在强调从严治党使命担当，层层递进激发学生的爱党爱国情怀。设计整体的课程体系：将廉洁教育和全面从严治党融入思政课
交流 | 给孩子一个高质量成长的童年

交流 | 给孩子一个高质量成长的童年

学前教育是培养孩子核心素养的初始阶段，但“不输在起跑线”的观念导致家长过早让孩子认字、学英语、上各种培训班，束缚了幼儿的体验和成长。为让幼儿获得高质量成长的童年，内蒙古通辽市科尔沁区第一幼儿园从课程着手，以游戏为基本教育活动内容，关注幼儿的全面发展。身心健康，成长之本幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。一是呵护幼儿的生长发育。提供营养全面、口味丰富的膳食，培养幼儿进餐的
交流 | 做好科技教育“加法”的关键要素

交流 | 做好科技教育“加法”的关键要素

习近平总书记指出，要在教育“双减”中做好科学教育加法。基于多年的探索，我校在加强学生科学精神、创新素质培养方面进行了积极实践，形成了科技创新特色，实现了可持续发展。我们的探索取得成效的根本原因，是抓住了“理念先导，课程落地，机制保障”三个关键要素。要素之一：把科技创新理念植根于师生心田没有对科技创新理念重要性的认识，就不可能有扎实的科技创新实践。理念是行动的先导，理念领先一步，行动就有可能
交流 | 核心素养下语文单元整体教学的策略

交流 | 核心素养下语文单元整体教学的策略

教学的最终目的是为了学生的发展。语文教师对科学策略的认知与把握程度，是培养学生语文能力的基础。小学语文作为培养学生语言文字应用能力和人文素养的基础学科，应该积极落实核心素养的要求，构建单元整体教学的实施路径。不断更新观念，提高教学水平。随着教育改革的不断深入，教师需要不断更新教育教学观念，提高教学水平。在单元整体教学中，教师应深入理解核心素养的内涵，明确语文教学的目标不仅仅是知识的传授，更重要
留学观察 | 留学路上，谁来为学生的身心健康买单？

留学观察 | 留学路上，谁来为学生的身心健康买单？

10年前，我提出了这样一个问题：“谁来为留学生的身心健康买单？”这些独自在异国他乡的留学生们，他们的教育，他们的身心健康，到底谁来负责？10年来，我一直在思考并呼吁人们多多关注留学生的身心健康问题。最近一位好友带着他的女儿来加拿大读书，他们的故事再次引起了我的思考。选择寄宿家庭，是给孩子找个新家？父母不在身边的留学生们，许多人会选择入住寄宿家庭。但选择寄宿家庭，就是给孩子找了个新家？每位家
留学观察 | 破解学生“心”问题，有待教育“新”突破

留学观察 | 破解学生“心”问题，有待教育“新”突破

不断提升新时代学生心理健康工作水平，促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。伴随着经济社会的快速发展、学生成长环境的不断变化，学生的心理健康问题日益凸显。破解学生“心”问题，有待教育“新”突破。聚焦学校学生心理健康工作，探讨在学校、家庭、社会协同育人背景下，促进青少年心理健康的创新实践，本期教育家期刊社线上圆桌论坛，我们特邀相关校长、专家建言献策。以科技
思想库 | 新课程下的音乐鉴赏课教学策略探究

思想库 | 新课程下的音乐鉴赏课教学策略探究

音乐作为普通高中美育基本课程，是学校实施美育的重要途径，具有情操教育、心灵教育、以美育人功能。近年来，高中音乐新课程改革取得了显著成就，但仍存在一些不足，如学生的音乐学习缺乏积极性、创新性、探究性、实践性；音乐教学未能较好地体现学生的主体性和教师的主导作用，评价手段比较单一等。笔者认为，新课程下的高中音乐鉴赏课教学改革可以从以下方面突破。实施“四T”教学，发展学生音乐素养 “四T”是指以“体
思想库 | 以英文戏剧为载体的传统文化教育实践

思想库 | 以英文戏剧为载体的传统文化教育实践

戏剧教育对培养学生的人文、语言等素养有突出的优势。李静纯在《中小学英语戏剧教学指南》一书中指出：“戏剧是一种综合的艺术形态，可以从各种不同的角度激活英语教学，使课堂热起来、动起来，使语言和情感融为一体，使思想和行动共同介入。” 近年来，由于教育信息技术的飞速发展，农村地区中学生英语学习的设备和资源已得到极大改善，但提供给学生们展示的舞台和学习形式仍相对单一。农村学生的跨文化交际能力较弱，他们虽对
思想库 | 践行“三大课程”，为学生成长添翼

思想库 | 践行“三大课程”，为学生成长添翼

育英学校科学城学校基于总校“基础课程、修身课程、发展力课程”三大课程，结合苏家坨地区的学生实际，加强基础课程校本化实施，发展“一体两翼”，突出艺术、体育课程的育人价值；通过“人人有事做、事事有人管”“志愿服务”丰富修身课程；发展力课程百花齐放，通过跨学科课程活动激发学生内驱力，提升学习力。无论是课程建设、学科建设还是年级、班级建设，都指向发现、发挥学生潜能和全面育人。
思想库 | 构建符合学情的课程体系

思想库 | 构建符合学情的课程体系

美国著名课程专家拉尔夫·泰勒曾说：“课程是学校教育的核心任务。”作为九年一贯制学校，育英科学城学校2021年入驻苏家坨地区，借助集团校办学优势，传承育英办学理念和红色文化基因，创新构建了进阶式育英科学城课程体系。近年来，我校不断优化课程设置，多举措促进课程实施，评价规范、科学、有效，为育英科学城学子撑起更广阔的发展空间。因地制宜，构建“一体两翼”课程体系我校在集团资源的基础上，结合地域特点
思想库 | 深化全员育人的实践探索

思想库 | 深化全员育人的实践探索

为落实全体教师，尤其是科任教师在深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人方面的主动性和创造性，育英科学城学校建校伊始便构建了九年一贯制课程组织实施的管理体系和制度保障体系。我校组织结构采用扁平化－矩阵式模式，在党委领导下，校长办公会集体决策，赋权学部、年级，全权负责年级的教育、教学、行政管理等工作，年级主管职、责、权、利统一，享有调动学校各种教育资源的权利，直接对校长办公会负
思想库 | 打造进阶式的跨学科主题课程

思想库 | 打造进阶式的跨学科主题课程

育英科学城学校自2021年建校伊始，即开始打造基于学科基础、强化综合实践、提升思维品质、促进创新创造的多学科融合课程。跨学科主题课程作为发展力课程之一，课程主旨与新课标、学校文化高度融合，即以跨学科、主题式课程活动为牵引，激发学生内驱力，提升学生思维含量和思维品质，让学生科技见长。基于学情，激发学生学习内驱力在学生脑海中播下种子，才有认知的起点和生长的可能。小学低学部活动化、游戏化、生活化
思想库 | 开展数学学科课程的重构实践

思想库 | 开展数学学科课程的重构实践

学科建设是学校教育的基础，是具有战略意义的核心工作，是学校办学水平的重要标志。基于育英科学城学校的全面育人理念，小学数学学科重构课程，采取有效的研究策略，激发教师的研究热情，激发学生主动学习，培养其用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言描述世界。共研共商共建，提升教研能力在“以学促研以研促教”的教育理念下，课题开展和校内教研成为提升教师认知水平的两大利器，一是有效提升了
思想库 | 立足“三个存在”，让学生成为班级主人

思想库 | 立足“三个存在”，让学生成为班级主人

学生的校园生活主要围绕“班集体”这一核心展开，我校长期以来始终将班级建设视为各项工作的首位。我们致力于让每一名学生感受到在班级中的存在，让每一名学生感受到班级在学校中的存在，让每一名学生感受到学校在社会中的存在。自主规划—班级蓝图自己绘我校德育工作的基本原则是熏陶和浸润。我带一年级时，适逢学校刚入驻新校区，校园文化建设是当年的重点工作。我们分析了地域特点、家长受教育程度，结合阅读教学做了问
思想库 | 运用网络技术让“大思政课”活起来

思想库 | 运用网络技术让“大思政课”活起来

新时代的中国青少年是伴随互联网成长起来的“原住民”，他们思想活跃，自信且敢于质疑，自强且勇于挑战，因此，我们对青少年的思想教育模式也要发生相应的改变。新时代的“大思政课”务必在全员、全程、全方位立德树人的格局中，引导青少年把个人理想和国家需要紧密连接在一起。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。“大思政课”之“大”，在于责任担当大；培育新时代具备大爱、大德、大情怀的社会主义接班人，在于内涵格
思想库 | 感受汉字之美，引领学生提高书写水平

思想库 | 感受汉字之美，引领学生提高书写水平

汉字是中华民族历史长河中凝结成的精华，是无数中华人民智慧的象征。感受汉字之美，就是感受中国历史的变迁。传承传统文化与搞好写字教学相辅相成，写字教学是传承传统文化的重要途径之一。“写好汉字”是一年级新生的必修课，作为一名语文老师，更应挑起教好写字这一重担，加强写字实践，真正提高学生的书写水平。创设情境，激发学生兴趣。小学低年级的汉字多为象形字或会意字，比如“天地草木、鸟兽虫鱼”。复杂的汉字对于刚
思想库 | 以“补”的方式提升文言文教学效果

思想库 | 以“补”的方式提升文言文教学效果

文言文是中华传统文化的载体和智慧的结晶。其在表达方式、词语的意思上与现代文有很大的区别，因此，老师如何更有效率地教好文言文，是扫除学生文言文学习障碍的关键所在。通常，很多有经验的老师会在实际教学中巧妙地把文言文中的“简”一点一点地丰富起来。小学阶段的文言文多用简短的文字通过叙述一件事去塑造人物形象，进而得到一定的启示。如三年级上册《司马光》，通过司马光砸缸的故事塑造了一个沉着、镇定又富有智慧的古代
校长说 | 校长说

校长说 | 校长说

陆兴宏江苏省苏州丝绸中等专业学校副校长我校基于千年丝绸史、地域产业特色，打造“经纬德育”品牌，以“三生教育”之“生命教育”为主经，“生产、生活教育”为左右两经，将丝绸生产中“编、织、缂、绣、络”工艺与德育工作相融合，旨在培养具有丝绸“柔、韧、精、美”特质的高素质技术技能型丝绸人才。学校开设专业文化活动和课程，将审美教育渗透到学生的日常学习和生活中。丝创社团课，组织学生参与缂丝、扎染、刺
风向标 | 家园合作在幼小衔接中的实践路径

风向标 | 家园合作在幼小衔接中的实践路径

幼小衔接不是幼儿园或小学单方面的事情，需要家庭、幼儿园和小学三方共同努力。家庭是幼儿成长的第一环境，其教育理念和方式对幼儿影响深远。家园合作有助于形成教育合力，共同促进幼儿的全面发展。随着科学育儿的发展，幼小衔接已越来越受到家长及幼儿园的重视，但现阶段幼小衔接存在一些观点及做法的欠缺。一是过度强调学业准备，忽视全面发展。有些家长认为幼小衔接主要是让孩子提前学习小学的知识，因此过度强调学业准备，
风向标 | 做新时代大先生，育拔尖创新之苗

风向标 | 做新时代大先生，育拔尖创新之苗

中小学阶段是培养学生创新素养的关键时期。作为一所以周恩来总理姓名命名的红军小学（以下简称“红小”），我们着力传承红色基因，以培养引领未来的时代新人为使命担当，将创新人才的培养工作作为学校立德树人的重要组成部分，引导全体教师弘扬教育家精神，从以下三方面着力，做新时代大先生，培育拔尖创新之苗。厚德载物，率先垂范立己达人。教师是立教之本、兴教之源。红小从“育人育己，德至一品；成事成人，仁至一品；至臻
风向标 | 智慧育人，助力孩子成为更好的自己

风向标 | 智慧育人，助力孩子成为更好的自己

天津市滨海新区大港西苑小学坚持以成长智慧坊为平台，打造育人共同体，为家校社协同教育助力赋能。成长智慧坊通过开展体验互动式活动，让师生与家长进行面对面交流，一起领悟教育真谛，形成家校教育合力，让教育更有温度，助力孩子们成为更好的自己。突出问题导向，实现目标共识。沟通的前提是了解。成长智慧坊通过问卷调查、访谈、对话、书信、座谈交流，录制视频“父母寄语”“爸爸妈妈请听我说”等方式，了解家长的需求，搭
风向标 | 家校园三方联动，搭建幼儿成长阶梯

风向标 | 家校园三方联动，搭建幼儿成长阶梯

幼小衔接始于家庭、起于园所、链接学校，是实现幼儿教育高质量发展的重要环节。为此，家园校协同建立“三方联动、缓解坡度、合作共育”的联动机制，开展“1+3+12”乐萌幼小衔接项目课程，为幼儿顺利进入小学搭建成长阶梯，落实“全环境立德树人”的根本任务。幼儿园组织家长、小学老师三方进行幼小衔接沙龙活动时，家长们焦虑地询问老师：“需要给孩子报幼小衔接班吗 ”“我家孩子认字少，会不会影响他的学习成绩 ”“
风向标 | 多元协作共育，助力幼小衔接

风向标 | 多元协作共育，助力幼小衔接

为建立幼小协同的有效机制，形成科学衔接的教育生态，2021年，教育部颁布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，据此，幼儿园和小学纷纷致力于打破传统教育壁垒，建立更紧密的交流与合作关系，践行“幼小联合教研”模式，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，以减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
风向标 | 应对幼小衔接挑战的策略

风向标 | 应对幼小衔接挑战的策略

随着社会的进步和教育理念的更新，如何实现平稳、有序的幼小衔接逐渐成为教育专家、学校和家长共同关心的焦点。本文探讨了幼小衔接中可能遇到的挑战和问题，并提出相应的实施策略和方案，旨在为这一关键的发展阶段提供理论支持和实践指导。在幼小衔接这一过渡阶段，孩子们往往面临着诸多的挑战和问题。比如，从自由的幼儿园生活到有序的小学学习的巨大转变，新的学校环境、老师和同学可能引发孩子们的不安和焦虑，社交也是孩子
风向标 | 有效双向衔接，助力快乐入学

风向标 | 有效双向衔接，助力快乐入学

为培养幼儿的独立思考能力，让幼儿养成良好习惯，促进幼儿的长远发展，我园大力实施幼小衔接教育，注重幼儿园与小学的双向互动，并采取了以下教育策略。为确保有效幼小衔接的实现，教师要引导幼儿做好以下三方面的准备工作。第一，学习品质准备。教师对幼儿学习品质的培养，包括培养幼儿的任务意识、记忆能力、理解能力，培养幼儿做事坚持不懈的品质。第二，情感情绪准备。教师要引导幼儿的正面情绪，学会正确表达情绪，培养幼
风向标 | 做好入学准备，提升适应能力

风向标 | 做好入学准备，提升适应能力

为转变教育观念，建立幼小衔接有效机制，形成科学衔接的教育生态，我园大力推动幼儿园、小学、家庭形成合力，加强幼小衔接管理，在稳步开展常态化衔接工作的同时，积极寻求创新路径。明确衔接要点，细化衔接课程。大班是科学幼小衔接的关键时期，为找准大班与小学低年级衔接教育的着力点，幼儿园可以与小学建立双向衔接研究共同体，互通教育经验，通过访谈了解小学低年级教师的困惑，以及对幼儿园大班教育的建议。从幼儿园
风向标 | 创新衔接策略，支持儿童发展

风向标 | 创新衔接策略，支持儿童发展

在当代社会，人们逐渐认识到幼小衔接教育的重要性。教育的连贯性对于儿童的发展起着至关重要的作用。身为一名幼儿园教师，如何在创新之路上走得更稳、更远，尤其在幼小衔接的过程中，如何科学有效地推进这一关键衔接，成为了一道亟待解答的教育实践题目。树立“以孩子为中心”的教育理念。在整个教育过程中，我们始终将关注点聚焦在孩子身上，尽可能发现并尊重他们的兴趣和意愿。具体实施过程中，我们注重以下几个方面：一是倾
风向标 | 科学与质量兼顾，走好幼小衔接路

风向标 | 科学与质量兼顾，走好幼小衔接路

常态化的幼小衔接需要聚焦立场衔接、体系衔接及教育衔接三方面问题。本文从幼儿园、教师、家长和幼儿自身四个视角出发探讨幼小衔接存在的问题，并在分析具体原因的基础上探讨新时代幼小衔接的路径与方法，以期为每一个幼儿构建适应时代的成长方案。当下阶段，幼小衔接存在以下几个方面的问题：首先，幼儿园忽略了儿童成长的持续性，将幼小衔接视同立场衔接。当前有很多幼儿园为了迎合市场需求，放弃儿童本位理念，教学以小学课
风向标 | 运用信息技术，让家园沟通更便捷

风向标 | 运用信息技术，让家园沟通更便捷

根据我园实际情况，我们统计发现有将近78%的幼儿家长年龄集中在22—30岁，随着时代的发展，年轻一代家长更倾向于在网络上与教师交流，信息技术手段的革新为教师提供了更多家园沟通的可能性，也为家长提供了更多了解幼儿在园生活的途径。优化微信平台，关注家长需求当今微信公众号成为新媒体发展的根据地，我们也从幼儿园发展需求和家庭实际出发，借助微信公众号平台，加强家园沟通，促进家庭教育发展。第一，内
风向标 | 假期计划：体育锻炼与旅行读书同行

风向标 | 假期计划：体育锻炼与旅行读书同行

某天上午和儿子路过一培训机构，门口牌子上赫然写着“青少年体育培训中心”，我想进去看一下，可是儿子却在我身后轻轻地拽着我的衣角，他很不情愿，我说：“只进去看一下。”进去以后，扑鼻而来的是橡胶味，几个孩子在无聊地刷着手机，一些孩子在乖乖地听教练训话。我想这里封闭式的训练，应该是为了中考体测吧，可是为什么闻不到我熟悉的汗水味，听不到欢快的呐喊声呢？疲惫和困惑写在每个孩子脸上。早在三千多年前，孔子的教
风向标 | 安安静静教学，做平凡的教育

风向标 | 安安静静教学，做平凡的教育

让教师静下来，让教学慢下来，让教育实起来，让文化动起来……近年来，学校不断丰富课程体系建设引导，落实“双减”政策，优化“五限”管理，探索课程改革，推进“五育并举”，围绕评价改革，优化队伍建设，安安静静教学，做平凡的教育。制度建设夯实基础，文化建设引领方向。学校以《教师教学业绩量化积分评价细则》为主导，不断优化《考勤管理细则》《教学质量考核奖励细则》《课后延时核算办法》《三级三类骨干教师履职考核
风向标 | 古堡石桥老城，迷人的海德堡之秋

风向标 | 古堡石桥老城，迷人的海德堡之秋

海德堡是德国巴登-符腾堡州著名的旅游城和大学城。1386年，鲁普莱希特选帝侯在这里创办了德国最古老的大学—海德堡大学。如今，海德堡是德国乃至欧洲的重要科研基地。海德堡至今仍保存着完好的古城风貌，这里环山绕水景色奇美。秋色中，王座山上的树木五彩缤纷，中世纪的古堡隐现其中，内卡河缓缓流淌穿城而过，美丽的古石桥横卧河面。海德堡的老城依山面河，建筑以18世纪的巴洛克风格为主，处处青砖红瓦。古

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卷首语 | 扩大对外开放，职教大有可为

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资讯 | 联合国教科文组织发布面向教师的人工智能能力框架

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资讯 | 校园军训，赋予学子挑战自我与蜕变成长的力量

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封面故事 | 艺术教育奠基多彩人生

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封面故事 | 英国：将戏剧作为基础教学的重要模式

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封面故事 | 法国：电影分层教育培育学生审美情趣

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封面故事 | 全球视野下的艺术留学新动向

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环球 | 韩国学前教育：构建高水准保教体系

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环球 | 英国留学政策变革：挑战与机遇并存

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预留学 | 张天爱：申请“牛津”的收获与感悟

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交流 | 给孩子一个高质量成长的童年

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交流 | 做好科技教育“加法”的关键要素

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交流 | 核心素养下语文单元整体教学的策略

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留学观察 | 留学路上，谁来为学生的身心健康买单？

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风向标 | 创新衔接策略，支持儿童发展

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