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中国教育信息化

中国教育信息化

2024年07期

中国教育信息化杂志社是教育部教育管理信息中心直属单位。现主要编辑出版《中国教育信息化》高教职教、《中国教育信息化》基础教育、《基础教育参考》、《世界教育信息》三本刊物的编辑、出版、发行及媒体商情等工作。中国教育信息化杂志社愿通过科技创新、拓展市场、完善服务，成为一流的教育系统媒体宣传机构，为中国教育事业的信息化和现代化建设而努力。

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人工智能促进未来教育发展专刊 | 智能技术赋能教育数字化转型的前沿趋势

人工智能促进未来教育发展专刊 | 智能技术赋能教育数字化转型的前沿趋势

摘要：人工智能技术作为新一轮科技革命的重要驱动力量，正在不断渗透教育的各个场景，推动着教育的数字化转型。智能技术赋能下的教育数字化转型不仅改变教育的传统模式，也为提升教育质量和效率提供全新的可能性。然而，如何科学有效地测评人工智能技术在教育中的应用效果，以及明晰人工智能教育发展的现状，成为当前教育界所关注的重要问题。鉴于此，《2023人工智能促进教育发展报告》从“智能教育发展篇”和“智能教育
人工智能促进未来教育发展专刊 | 我国智能教育发展的外部保障：要素、内涵与框架构建

人工智能促进未来教育发展专刊 | 我国智能教育发展的外部保障：要素、内涵与框架构建

摘要：随着人工智能技术与教育教学的深度融合，教育变革迎来了前所未有的挑战和机遇，传统“师—生”二元结构转向“师—生—机”三元结构，推进现有智能教育应用生态的转变。在此情境下，系统梳理人工智能促进教育发展的动态水平至关重要。通过梳理国内外文献、项目经验与重要组织报告，提炼人工智能促进教育发展的外部保障要素，即智能教育基础设施、智能教育资源及智能教育保障机制，并制定以三要素为主要维度的智能教育发
人工智能促进未来教育发展专刊 | 人工智能教育发展理念的评估：内涵与框架

人工智能促进未来教育发展专刊 | 人工智能教育发展理念的评估：内涵与框架

摘要：人工智能技术的发展催生新的教育形态，即“智能教育”。人工智能教育水平在很大程度上影响一个国家在新一轮科技革命中所处的地位，发展人工智能教育已成为我国当前的重要战略任务，呈现出蓬勃发展的势态。智能教育理念是引领未来教育发展的重要方向，关注其发展有利于更好把握教育的发展趋势，满足社会对于智能素养人才的需求。基于此，采用综合文献回顾、专家评估、层次分析等方法，重点关注人工智能教育的文化层面，
人工智能促进未来教育发展专刊 | 教学过程智能化发展评估新方向

人工智能促进未来教育发展专刊 | 教学过程智能化发展评估新方向

摘要：智能技术的快速发展深刻影响着教育的理念重塑和形态变革。教学过程智能化对促进人的个性化发展，培养创新型人才，形成人才竞争力具有重要意义。通过检索国内外文献发现，目前尚未形成科学完善的教学过程智能化发展评价指标体系。该研究采用调查研究、专家访谈等方法，系统构建了教学过程智能化发展评价框架体系，并通过专家调查法和层次分析法对各项指标体系进行权重计算，最终形成包括人机协同与具体教学过程应用2个
人工智能促进未来教育发展专刊 | 人工智能素养发展维度指标构建的新思路

人工智能促进未来教育发展专刊 | 人工智能素养发展维度指标构建的新思路

摘要：人工智能素养是智能社会催生的时代产物，是引领人类走向未来的驱动力。人工智能素养引起国内外的高度重视，但多数研究停留在概念解读或面向特定情景和主体的素养框架研制与评价，尚缺乏面向本土化发展的综合性智能素养测评指标体系的构建。该研究结合国内外已有人工智能素养框架体系的内在规律，并参考相关政策和案例，从学生、教师、管理者、家长四个教育主体维度，分别构建本土化、多主体的人工智能素养发展指标。同
人工智能促进未来教育发展专刊 | 面向学生“学”的智能教育软件评估指标体系构建

人工智能促进未来教育发展专刊 | 面向学生“学”的智能教育软件评估指标体系构建

摘要：当前智能教育软件市场样态纷繁，软件产品质量参差不齐，教育工作者难以根据教学场景需求选择合适的智能教育软件。通过梳理相关文献与资料，厘清当前智能教育软件评估的研究现状，对现有的教育软件评估指标框架体系进行分析，并根据当前面向学生“学”的智能软件应用场景形态，逐步构建涵盖课堂学习、自主学习、智能作业、社会实践、运动健康五大应用场景的智能教育软件评估指标系，以期帮助使用者在纷繁芜杂、良莠并存
人工智能促进未来教育发展专刊 | 面向教学“测评”的智能教育软件评估指标体系

人工智能促进未来教育发展专刊 | 面向教学“测评”的智能教育软件评估指标体系

摘要：数智技术方兴未艾，智能教育软件层出不穷，面向教学“测评”的智能教育软件鱼龙混杂。构建面向教学“测评”的智能教育软件评估指标体系是掌握其质量线的关键。基于文献研究、市场调研、专家协商研讨等方法，探讨面向教学“测评”的智能教育软件评价指标体系的构建。该指标体系由二级评估维度和三级评估指标组成。评估维度中包含三个一级维度：考试测试、教师评估、学生评估。其中，考试测试维度包含五个二级维度：智能
人工智能促进未来教育发展专刊 | 智能教育软件助力未来教育发展的关键场景及推进策略

人工智能促进未来教育发展专刊 | 智能教育软件助力未来教育发展的关键场景及推进策略

摘要：智能教育软件作为智能技术在教育领域的应用方式之一，已成为推动未来教育发展的重要抓手。建构智能教育软件助力未来教育发展的具体路径需要以下方面：首先，深入分析智能教育软件的概念和特征，突显其在教育创新中的独特作用；其次，依据所对应的教育场景，将智能教育软件分为学生学习、教师教学、教育测评和教育管理四类，并阐述不同场景需求下智能学习软件、智能教学软件、智能评估软件、智能管理软件的具体案例；最
人工智能促进未来教育发展专刊 | 全景视角下智能教育软件的优选与推荐

人工智能促进未来教育发展专刊 | 全景视角下智能教育软件的优选与推荐

摘要：智能教育软件，在智能技术与教育的融合应用中已发展出多样的形态和丰富的功能，在教育全场景中发挥着显著作用，不断影响教与学的效果并促进教育教学方式的变革。从“智能教育软件评估指标体系”看，智能教育软件的发展整体上处于功能全渗透、功用全覆盖、形态多样化的状态。其应用不仅能满足教学中展现、辅助、测评、推荐等多种需要，而且能在融合创新应用中发挥系统性延伸效能，促进教育方式的变革。而智能性的嵌入将
人工智能促进未来教育发展专刊 | 智能技术赋能中小学信息科技课程建设

人工智能促进未来教育发展专刊 | 智能技术赋能中小学信息科技课程建设

摘要： 2022年11月26—28日，中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会2022年年会暨第14届中小学信息技术教育研讨会在上海召开。论坛以“教育数字化转型时代，信息技术支持的教学创新”为主题，旨在探讨智能技术在教育教学中的角色，以及新课标对技术与课程整合的要求。论坛议程包括主旨报告、专题报告、区域经验分享等环节，涵盖小学、初中、高中、跨学科与AI教育应用等四个分论坛。在主旨报告中，多位
人工智能促进未来教育发展专刊 | 智能技术支持的教师专业发展和课堂教学

人工智能促进未来教育发展专刊 | 智能技术支持的教师专业发展和课堂教学

摘要：人工智能作为新兴科技的标志性内容，在成为经济发展的新引擎、国际竞争的新焦点、社会建设新机遇的同时，也成为了促进教育变革的重要力量。目前，以元宇宙、ChatGPT等为代表的技术正在全球掀起新一轮的智能科技浪潮，也将对教育场景产生新一轮的冲击。基于此，以“人工智能促进未来教育发展：AI新热潮之下的冷思考与新出发”为主题的研讨会意图回应和探究热潮之下的技术走向，并探讨新的技术发展对未来教育的
人工智能促进未来教育发展专刊 | 数智驱动的智慧作业设计和反馈干预

人工智能促进未来教育发展专刊 | 数智驱动的智慧作业设计和反馈干预

摘要：教育数字化转型是实现技术与教育融合的必由之路，也是发展高质量教育的关键动力。随着数字技术的广泛应用，人才培养目标逐渐扩大，知识呈现形态也日趋多样化，推动教育向数字教育、智慧教育转型。然而教育数字化转型目前处于探索阶段，仍然面临诸多挑战。“智慧作业”工作坊旨在探讨“双减”政策推动下，教育数字化转型的新经验和典型实践案例。在主题报告环节，多位专家学者就如何运用人工智能技术改革和提升作业质量
人工智能促进未来教育发展专刊 | 智能技术助力跨学科教育：内在逻辑和创新实践

人工智能促进未来教育发展专刊 | 智能技术助力跨学科教育：内在逻辑和创新实践

摘要：为推进新时代教育的综合评价改革，培养学生完整人格和核心素养，提升学生综合素质，实施跨学科教学设计显得尤为重要。跨学科教学设计是落实“双减”政策的重要路径。《义务教育课程方案（2022年版）》指出，要用跨学科方式解决真实问题，设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，完善跨学科的设计、实施、评价等方面。该研究分别从跨学科创新能力培养、跨学科项目化学习的设计逻辑两个方面出发，阐明智能技术

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人工智能促进未来教育发展专刊 | 智能技术赋能教育数字化转型的前沿趋势

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人工智能促进未来教育发展专刊 | 我国智能教育发展的外部保障：要素、内涵与框架构建

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人工智能促进未来教育发展专刊 | 人工智能教育发展理念的评估：内涵与框架

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人工智能促进未来教育发展专刊 | 教学过程智能化发展评估新方向

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人工智能促进未来教育发展专刊 | 人工智能素养发展维度指标构建的新思路

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