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卷首语 | 教育部与我省举行部省会商会议
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本刊报道 | 加快建设教育强省步伐
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“弘扬教育家精神”大家谈 | 找准弘扬教育家精神的落脚点
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“弘扬教育家精神”大家谈 | 精神润心田 锤炼助成长
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“弘扬教育家精神”大家谈 | 以教育家精神为引领，做有情怀的教育人
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校长圆桌会 | 加强家校社协同 推动教育扩优提质
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管理视窗 | 文以载道 爱以化人
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管理视窗 | 以管理观摩为抓手 推进县中全面发展
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众议“双减” | 践行“学·融”思想 助推“双减”增效
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众议“双减” | 优秀传统文化融入课后服务的路径探析
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众议“双减” | “五育”并举,提升课后服务质量
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众议“双减” | “双减”背景下的整本书阅读策略
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老班开讲 | 如何让研学旅行实现教育价值的最大化
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案例研讨 | 小纸条背后的育人之道
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班主任札记 | 零花钱里的教育契机
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班主任札记 | 开展小组合作 优化班级管理
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名师教谭 | 我的教育教研“三部曲”
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语文主题学习 | 把握汉字特点 感受汉语魅力
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语文主题学习 | 指向素养提升的阅读教学四途径
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语文主题学习 | 语文大单元阅读教学的实施策略
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语文主题学习 | 巧抓训练点 促读写联动
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语文主题学习 | 情怀:让教育家园更幸福
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新生态学校 | 如何开展好“海量阅读”
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新生态学校 | 写字“教学评一体化”的探究与实践
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新生态学校 | 论表现性评价在综合实践活动中的应用
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专题研讨 | 增强文化自信 打造办学特色
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专题研讨 | 对校园欺凌行为的教育路径探究
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专题研讨 | 盲童表情教育的可行性要素分析
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专题研讨 | 探寻跨学科大单元作业设计的“燃点”
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专题研讨 | 丰富课程内容 培养劳动素养
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专题研讨 | 新课程背景下的整本书阅读教学策略
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专题研讨 | 有效大课间活动对干预学生近视的作用研究
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课题研究 | 优秀传统文化在语文教学中的运用
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课题研究 | 核心素养视角下的写作教学策略
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课题研究 | 波利亚解题理论在小学数学中的应用研究
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课题研究 | 单元整体设计理念下的图形与几何教学实践探索
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课题研究 | 大单元教学视域下高中英语学本教学模式建构
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课题研究 | 英语语音衔接教学策略研究
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课题研究 | 基于核心素养的初中化学跨学科教学探索
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课题研究 | 如何在数学教学中融入劳动教育
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教学新思维 | 初中数学分层作业的设计原则初探
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教学新思维 | 在“问学导练”中实现数学课堂的高效
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教学新思维 | 农村初中数学活动课的实践研究
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教学新思维 | 论英语书面表达与Free talk的有机融合
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教学新思维 | 让实验教学真正走进物理课堂
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教学新思维 | 关于高中物理说课的思考
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教学新思维 | 生物教学情境素材的搜集途径分析
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教学新思维 | 论合唱教学对学生音乐素养的提升
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教学新思维 | 运用信息技术,助力科学教学
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幼教广角 | 体育活动中的师幼互动策略
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幼教广角 | 幼儿园美术与音乐融合教学实践探索
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