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卷首语 | 语文教师应该具有“诗心”
卷首语 | 语文教师应该具有“诗心”
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观点 | 新课标背景下“诗教语文”大有可为
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观点 | 从“心”开始：“诗教语文”的浸润式实践
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观点 | 立足诗教，构建强磁力的“语用场”
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观点 | 根植爱国情怀：新时代小学古典诗词教学策略浅谈
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观点 | 多元链接：促儿童诗意生长
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观点 | 小学语文诗教情境化教学策略
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观点 | 联想传统元素，溯源现代诗教
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观点 | 扬诗教特性 显语文本真
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教学 | 一点突破，诗意尽显
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教学 | “面壁”而思，探寻“佳配”
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教学 | 《绿》教学实录及评析
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教学 | 《清平乐·村居》教学实录及评析
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教学 | 品读仿写，唤醒诗心
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教学 | 寻美，品美，写诗意之美
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教学 | 设境拨情，让语文之美诗意绽放
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教学 | 激活诗性思维，实现跨学科学习
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教学 | 把握本真，让诗性在语文课堂激扬
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教学 | 用诗教的方式教古诗
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教学 | 优化组合策略，让古诗承载的主题落地生根
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教学 | 萧红笔下的诗教世界
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珍藏 | “诗教语文”：寻找语文的诗意和远方
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珍藏 | 沿着“诗”的台阶拾级而上
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珍藏 | 诗有章法，教之循法
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珍藏 | 一路诗香，一路芬芳
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珍藏 | 做“灵魂教育”的摆渡人
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