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科教导刊

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2024年14期

《科教导刊》杂志是湖北省科学技术协会主管、主办，面向国内外公开发行的优秀学术期刊

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前沿视角 | 大类招生背景下高校学业指导路径探究

前沿视角 | 大类招生背景下高校学业指导路径探究

摘要随着我国高等教育事业的快速发展，大类招生作为一种新型的高等教育模式逐渐得到广泛应用与推广。基于该模式下的人才培养不仅能满足社会对各类人才的需求，也有助于提高教育资源的利用率。文章从动态优化学业指导体系、搭建资源充足的一站式学生社区、动态更新学业指导资源、设置阶段性学业指导目标这四个方面，探索新时代高校大类招生背景下的大学生学业指导路径。本研究希望能为高等院校学业指导体系建设提供有益参考，助
前沿视角 | 科教融汇视域下高职院校科研评价改革的认知基础、逻辑关系和实践策略

前沿视角 | 科教融汇视域下高职院校科研评价改革的认知基础、逻辑关系和实践策略

摘要我国科研评价体系改革全面发力，陆续出台相关政策文件，并针对科研评价各基本要素提出相应改革意见。高职院校开展科研评价改革，首先应建立对科研评价基本的认知，辩证认识科研与教学、定性与定量、行政与学术之间的关系；其次借助科研评价服务平台，构建科研人员数字画像，建立多元评价主体架构；最后以“质量、贡献、绩效”为价值导向，健全多维度分类评价体系，提升科研评价的整体效能和质量。关键词科教融汇；科
高教论坛 | 高职学前教育专业学生顶岗实习质量评价体系探析

高教论坛 | 高职学前教育专业学生顶岗实习质量评价体系探析

摘要顶岗实习质量评价体系是提高高职学前教育专业人才培养质量的重要保障。当前，高职院校学前教育专业顶岗实习质量评价仍然采用传统的教学质量评价的范式、手段和工具，忽视了顶岗实习体系的复杂性，使得质量评价的功能和价值没有得到充分实现。本研究在分析我国高职院校学前教育专业顶岗实习质量评价现实困境的基础上，对学前教育专业顶岗实习质量评价体系进行研究，探索“对话协商，成果导向，诊断改进”的实习质量评价实践
高教论坛 | 建筑工程技术专业“现代学徒制”人才培养模式探索

高教论坛 | 建筑工程技术专业“现代学徒制”人才培养模式探索

摘要建筑工程技术专业在现代社会中具有广泛的需求和重要的地位。随着城市化进程的加速，建筑工程技术人才的缺口越来越大，提高人才培养质量已然迫在眉睫。现代学徒制作为一种新型的人才培养模式，更有利于促进学校专业育人与社会就业需求的高度匹配，提升建筑工程技术专业的教学成果。基于此，文章旨在分析建筑工程技术专业现代学徒制人才培养模式，以期为该领域的发展提供一些有益的参考。关键词建筑工程技术专业；现代
高教论坛 | 命运共同体视域下实践中心构建模式

高教论坛 | 命运共同体视域下实践中心构建模式

摘要实践中心是深化校企合作、共同促进人才培养质量提升的有效载体和平台。文章从“命运共同体”理论出发，研究“二念四驱二即”模式构建，并以广西工业职业技术学院现代商务专业群实践中心构建为例，提出现代商务专业群实践中心路径构建：构建校内商务标准岗位链、校外的“双院学徒制”和数据调研项目及“五模式”实习顶岗等四类实践中心。关键词现代商务；实践中心；命运共同体；服务导向；效能牵引中图分类号：G
高教论坛 | 基于线上线下混合式教学的高校英语教学改革

高教论坛 | 基于线上线下混合式教学的高校英语教学改革

摘要目前，线上线下混合式教学模式逐渐成为高校英语教学改革的重要方向。本研究旨在探索混合式教学模式下高校英语教学改革的具体策略。首先，通过建设网络教育资源、创新线下学习内容，整合教学内容与资源；其次，通过个性化学习和深度互动教学创新英语教学方法；再次，开展教师培训，转变教师角色，提升教师的专业素养；最后，制订合理的教学计划和课程安排，创建和完善教育质量监控体系来保障与监控教学质量。关键词混
高教论坛 | 民族地区医学院校医创深度融合的人才培养实践研究

高教论坛 | 民族地区医学院校医创深度融合的人才培养实践研究

摘要民族地区医学院校医创深度融合的人才培养是扎实推进健康中国建设的现实要求，是深化医学教育改革与发展的必然选择。当前医创深度融合存在内容不够有特色、医学知识融合度不高；学生认同度不高，师资力量薄弱；平台不够健全，帮扶不够到位等现实问题。基于此，文章提出通过注重特色培育、注重创新能力培育、注重师资培育、注重文化孕育，实现医创深度融合有效运转；通过落实制度帮扶、资金资源帮扶、朋辈帮扶和服务帮扶四个
高教论坛 | 服务一流学科的大型仪器设备精准化开放管理体系探索与实践

高教论坛 | 服务一流学科的大型仪器设备精准化开放管理体系探索与实践

摘要随着一流学科建设的深入，越来越多的大型仪器被投入高校使用，然而当前众多高校的院级大型仪器平台具有一定的局限性。文章结合江南大学生物工程学院仪器管理现状，通过完善管理制度，创新仪器分类方式，构建用户分级体系和规范分层培训流程，落实大仪助理的遴选机制以及安全监管体系，协同形成一套标准化、可执行的适用于生物工程学院的大型仪器设备精准化开放管理体系，更好地服务于一流学科建设。关键词大型仪器设
高教论坛 | 一体化人才培养背景下中高职教育贯通探索

高教论坛 | 一体化人才培养背景下中高职教育贯通探索

摘要一体化人才培养背景下，中高职教育贯通成了职业教育领域的重要议题，以在提高教育资源利用率的基础上，增强学生的综合素养和职业技能，促使职业教育实现可持续发展。文章尝试从两大阶段贯通的必要性着手，分析了中高职教育在实现贯通前面临的一些问题，最后提出了完善贯通制度、明确培养目标等策略，旨在提高职业教育整体水平，促进高素质人才培养。关键词一体化；中职教育；高职教育；教育贯通；人才培养中图分
高教论坛 | 融合DBL教学模式的大学英语智慧教学设计

高教论坛 | 融合DBL教学模式的大学英语智慧教学设计

摘要本研究以Design-Based Learning（DBL）教学模式为框架，探讨了基于智能学习软件的大学英语智慧教学设计。以Quizlet、iSmart、AI口语教练、腾讯在线文档的“思维导图”，以及e会学等智能学习软件为主要工具，旨在提高学生的英语综合能力。文章详细介绍了这些智能学习软件的特点，并展示了它们如何在DBL模式下相互配合，有效激发学生的学习兴趣，提高英语语言技能和实际运用能力
高教论坛 | 基于OBE理念的行政管理专业人才培养路径探索

高教论坛 | 基于OBE理念的行政管理专业人才培养路径探索

摘要行政管理是我国普通高等学校较早开设的专业，以培养具备相关专业理论知识分析和解决行政管理实践问题能力的高素质人才为目标，自成立以来，为我国各行各业培养输送了大量优秀的人才。但随着社会的发展，行政管理专业传统以知识讲授为主的教学模式已难以适应社会发展对人才的需求。OBE理念主张基于产出的教育，强调学生的学习和实践成效，更有利于培养学生的实践和创新能力。文章尝试将OBE理念引入行政管理人才培养体
学科探索 | 网络环境下任务型语言学习的个性化设计研究

学科探索 | 网络环境下任务型语言学习的个性化设计研究

摘要计算机网络技术的迅猛发展为语言的教与学提供了一个崭新的平台，越来越多的语言教育工作者在授课过程中运用了网络技术，显示了线上教学的独特魅力，但是目前网络教育体系提供的学习环境仍然存在不能满足学生个性化需求的现象。文章从创设个性化的学习环境、加强个性化的学习监控、注重个性化的情感交流、完善个性化的多元评价体系四个方面，设计了“以学生为中心”的任务型语言教学模式，为学生构建了一个能充分凸显学习主
学科探索 | 基于应用型人才培养的课程群建设与协作教学

学科探索 | 基于应用型人才培养的课程群建设与协作教学

摘要如何在“四新”建设中优化人才培养模式及改革教育教学方式是应用型高校关注的热点。文章旨在帮助应用型高校克服专业课程设置不合理、师资团队协作能力不强、协同育人机制不健全等问题，提出在课程群建设过程中打造教师协作共同体，探索协作教学模式，寻求教师合力和增幅，构建应用型人才培养课程结构及课程群与协作教学的保障机制。关键词应用型人才培养；课程群；协作教学中图分类号：G642
学科探索 | 电子信息类专业多课程协同教学模式探索与实践

学科探索 | 电子信息类专业多课程协同教学模式探索与实践

摘要为培养具有工程能力、能解决实际问题的技能技术型人才，文章围绕电子信息人才输出要求，以综合项目为依托，从根据各专业课程作用整合课程内容、完善课程实践平台、开发综合实践项目、建立并完善课程考核办法入手，以电子设计竞赛和“1+X”证书制度为辅助支撑，构建多课程融合教学模式，全方位锻炼学生的工程能力。关键词课程协同教学；工程能力；电子信息；综合实践中图分类号：G712
学科探索 | 基于翻转课堂教学模型的大学生财经素养教育探索

学科探索 | 基于翻转课堂教学模型的大学生财经素养教育探索

摘要随着社会经济的快速发展，大学生财经素养教育的重要性日益凸显。当前，传统的课堂教学方式已不能满足新时代对学生应用能力的需求。本研究旨在探讨翻转课堂教学模型在财经素养教育中的应用策略，通过课前预习以及课堂互动，帮助学生更好地理解财经知识并提高解决问题的能力，借助创新的教学方法，促进学生财经素养的发展，为社会培养具有应用能力的财经专业人才。关键词财经素养；翻转课堂；教学角色转变中图分类
学科探索 | 基于OBE理念的现代通信技术专业英语教学模式研究

学科探索 | 基于OBE理念的现代通信技术专业英语教学模式研究

摘要鉴于现代通信技术专业英语教学的难点，文章以“5+2”班级的现代通信技术专业英语教学作为主要研究对象，以OBE理念作为教学主线，在分析现代通信技术专业英语课程特征的基础上，提出了本专业学生需要掌握的英语实践能力，并从写作教学和听说训练教学两个方向着手，分析了“5+2”班级现代通信技术专业英语的教学策略，以期为新时代现代通信技术专业英语教学提供参考和依据，同时也为复合型通信专业人才的培养提供理
学科探索 | 生物学实验教学策略分析

学科探索 | 生物学实验教学策略分析

摘要生物学实验是发展学生科学思维、实践能力与探究能力的重要教学内容。开展生物学教学，教师应当引导学生独立思考，通过思考制订实验方案，参与实验操作，探究生物实验现象等一系列过程，使学生逐步加深对生物学知识的理解，形成相应的生物学认知与科学思维。教师不仅要利用实验教学传递知识，也要为学生搭建开放探究的学习支架，支持学生学习与发展。文章以“细胞生物学”的“细胞骨架的分布与观察”实验教学为例，提出符合
学科探索 | “三效课堂”教育理念下骨科临床教学模式探索与反思

学科探索 | “三效课堂”教育理念下骨科临床教学模式探索与反思

摘要骨科作为对实践能力要求较高的学科，在其临床教学中应着重培养学生的实践以及应变能力，但传统教学理念重“教”而轻“学”，对学生自我效能提升不足，在现代社会要求人才培养向应用型转型的大环境下显得不尽如人意。“三效课堂”以“效能为基，效率为桥，效果为矢”，在教育实践中践行“以学为本，先学后教”的教学思路，为人才培养指明了新方向。文章以“三效课堂”教育理念在骨科临床实践课程中的实现路径为例，从理论及
学科探索 | 高职邮政类专业实践教学评价体系研究

学科探索 | 高职邮政类专业实践教学评价体系研究

摘要实践教学是学生熟悉工作流程、培养实际操作技能和问题解决能力的重要途径。高职邮政类专业实践教学的质量在一定程度上影响着整个专业的教学质量，通过构建高职邮政类专业实践教学评价体系，以期对高职院校现有的实践教学模式与学生专业实践能力进行有效评价，对于专业教学效能的提升有一定的促进作用。关键词邮政类专业；实践教学；评价体系中图分类号：G712
学科探索 | 新能源汽车动力电池机械安全教学案例库建设与研究

学科探索 | 新能源汽车动力电池机械安全教学案例库建设与研究

摘要为满足新能源汽车行业对动力电池方向高质量人才的迫切需求，构建动力电池机械安全教学案例库十分必要。文章针对新能源汽车动力电池人才培养问题，基于学科特点与专业知识，提出了教学案例库的构建方法，分析与梳理了案例库的具体内容和操作过程，研究了案例库在研讨式教学中的积极作用及其对专业硕士研究生培养的促进作用，最后得出动力电池机械安全教学案例库有利于培养理论与实践相结合的创新型人才的结论。关键词
学科探索 | 产教融合视域下中等职业学校电子商务专业教学改革研究

学科探索 | 产教融合视域下中等职业学校电子商务专业教学改革研究

摘要随着电子商务的快速发展，社会对电子商务人才的需求日益增长，电子商务已成为当前热门的就业行业，为该专业的毕业生提供了广阔的就业前景，同时也对专业人才的培养提出了更高的要求和标准。产教融合教育模式正是实现中等职业学校电子商务专业教学改革的有效举措。文章先从中等职业学校电子商务专业产教融合的现状分析入手进行探究，再根据产教融合的教育特点，针对电子商务专业学生的教育所需，讨论中等职业学校电子商务专
学科探索 | 基于课后调查促进“中医经典导读”课程建设

学科探索 | 基于课后调查促进“中医经典导读”课程建设

摘要 “中医经典导读”是南方医科大学针对本科中医学卓越班开设系列经典课程的第一门课，是引导学生进入经典学习之门的重要途径。为提高教学质量，在首次授课一年后，教学团队设计了调查问卷，主要从教材编写、课程学习、教师教学三方面，收集学生意见并进行分析。结果显示：学生对课程满意度较高。绝大部分学生认为教材难度设置适中、章节内容安排合理且能加深自身对经典的了解，本课程的学习对于同时期以及后续中医专业课的学
学科探索 | “微语言”时代高职语文教学创新路径探讨

学科探索 | “微语言”时代高职语文教学创新路径探讨

摘要作为移动互联网语境下产生的新型语言现象，“微语言”被各类微平台推广普及，不仅对公众的语言习惯带来了巨大的冲击，同时也对新时代高职院校的语文教学产生了深远的影响。文章从“微语言”发展的具体实际出发，在明确“微语言”内涵与特征的基础上，进一步梳理其为高职院校语文教学带来的机遇和挑战，力图从教学内容、教学观念、教师技能和评价体系等多个方面出发，探索“微语言”时代高职院校语文教学的创新路径，引导学
学科探索 | 新工科背景下结构设计软件应用课程教学改革探索

学科探索 | 新工科背景下结构设计软件应用课程教学改革探索

摘要新工科建设对于工程人才提出了更高的要求，要求人才具备综合应用能力，更加注重实践能力的培养。传统的教学方式已难以满足社会发展对人才的需求，因此，文章分析了结构设计软件应用课程的教学现状，探讨了新工科背景下课程的教学改革路径，提出了优化教学内容、创新教学方法、加强校企合作、充分利用数字化教学平台与融合学科竞赛的教学路径改革策略，旨在提高教学质量，以适应时代发展对工程人才培养的需求。关键词
思政教育 | 全媒体语境下红色文化融入大学生思想政治教育的策略分析

思政教育 | 全媒体语境下红色文化融入大学生思想政治教育的策略分析

摘要红色文化作为一种特殊的文化资源，其蕴含着丰富的思想政治教育价值，在大学生思想政治教育中具有重要作用。当前，随着信息技术的快速发展，全媒体平台的广泛应用为红色文化的传播提供了新渠道和新方式，同时也要求教育者在内容创新、形式多样化等方面做出变革，以吸引大学生的注意力并提高其参与度。文章基于全媒体语境背景，阐述红色文化融入大学生思想政治教育的重要意义和当前面临的困境，在此基础上提出融入策略，旨在
思政教育 | 农村基层党建与农民大学生教育协同推进探析

思政教育 | 农村基层党建与农民大学生教育协同推进探析

摘要党的二十大报告强调，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。协同推进农村基层党建与农民大学生教育，既有助于提升农村基层干部的治理能力，也有助于增强新型职业农民发展的凝聚力和向心力，在乡村振兴指引下有效解决“三农”问题。文章分析了农村基层党建与农民大学生教育协同推进的必要性，并围绕教育整合机制、基层党建体系、“双创”课程建设等方面提出农村基层党建与农民大学生教育协同推
思政教育 | 思政教育融入大学生专业实习教学的体系构建与实践

思政教育 | 思政教育融入大学生专业实习教学的体系构建与实践

摘要挖掘思政元素，在专业课程教学中融入思政教育，对于高校人才培养具有重要意义。目前我国高校对于课程思政在专业实习教学中的研究不多，论文以暨南大学生态学专业实习教学为例，从水情教育、科普助学、水的社会性循环、专业认同等四个方面提取思政元素，探究了思政教育在专业实习中的融入路径、教学方法，对生态学专业实习教学中融入思政教育进行了有益的探索，有效地实现了思想政治教育与专业课程教学的有机结合。关键
课程教学 | 职业本科“四维双轨”课程体系构建

课程教学 | 职业本科“四维双轨”课程体系构建

摘要职业教育专业建设的核心是课程体系，文章梳理了职业本科课程体系构建及发展面临的困境，阐述了职业本科课程体系构建的意义，并以广西农业职业技术大学人工智能工程技术专业为例，通过对行业、企业进行深度调研，结合社会对人才的需求，对岗位所需职业能力进行分解，确定不同的岗位所对应的能力和知识点，构建起“四维双轨”的职业本科课程体系，旨在培养行业所需、社会所需、国家所需的高素质技术技能型人才。关键词
课程教学 | 专注小微企业的跨境电商实践教学与思政育人“五三式”融合研究

课程教学 | 专注小微企业的跨境电商实践教学与思政育人“五三式”融合研究

摘要为更好服务浙江省小微企业跨境电商转型升级，培养“技能实、情怀厚、素养高”的“一精多会”数字贸易新人才，文章在分析跨境电商实践教学与思政育人融合的必要性及融合过程中存在的问题的基础上，创新性地提出了“三标引领、三师共育、三阶递进、三层融入、三化熏陶”的“五三式”实践教学思政育人模式，并对该模式的特色及成效作了具体分析。关键词跨境电商；实践教学；思政育人中图分类号：G424
课程教学 | 基于“优诊学”诊断测评的大学英语议论文写作POA促成设计

课程教学 | 基于“优诊学”诊断测评的大学英语议论文写作POA促成设计

摘要分析学情，发现学生学习缺口是教学的关键步骤。文章利用“优诊学”诊断测评分析了学生大学英语议论文写作中的困难与缺口。结合诊断测评报告中的微技能描述，从内容、结构、语言三方面提出产出导向法议论文写作教学促成设计方案，精准解决学生的写作弱项，以期提升学生英语议论文的写作水平，为大学英语议论文写作教学提供参考。关键词大学英语；议论文写作；“优诊学”诊断测评；POA 中图分类号：G424
课程教学 | 高中语文地方课程资源开发利用的基本原则与课例设计

课程教学 | 高中语文地方课程资源开发利用的基本原则与课例设计

摘要学生对实践的自信与自觉，在很大程度上来源于对自己生活成长的实践场域的认知与理解，地方资源的开发利用是落实培养学生语文核心素养的内在需求，也是促进教师专业化发展和地方社会发展的客观要求。文章遵循发展性、开放性、实践性的开发利用原则，基于教材结构和内容，从阅读教学、写作教学和学习任务群实践活动教学三个方面对地方资源进行开发与利用，实现了语文课程教学的“实践性”和“生活化”。关键词高中语文
课程教学 | 高职“C语言程序设计”教学改革初探

课程教学 | 高职“C语言程序设计”教学改革初探

摘要随着社会经济的发展和人力资源的竞争加剧，如何提高大学生的综合能力成为高校教育改革的核心问题。“C语言程序设计”既是高职理工科专业的必修专业课，又是后续专业课程的前置课程。文章对高职院校C语言课程教学现状进行剖析，从课程定位、教学内容、上机实践、课程思政、考核方式等方面探讨了教学改革的思路与方法。实践证明，改革措施激发了学生的学习兴趣，培养了学生的逻辑思维和解决实际问题的能力，提高了人才培养
课程教学 | 螺旋式项目化教学法在“酒店管理信息应用实验”课程教学中的应用

课程教学 | 螺旋式项目化教学法在“酒店管理信息应用实验”课程教学中的应用

摘要 “酒店管理信息应用实验”是一门理论性和实践性都非常强的课程，但其教学中存在项目之间的连续性、递进性不强，教师演示+学生练习呆板等问题。课题组提出了针对“酒店管理信息应用实验”课程的螺旋式项目化教学法，重新解构整合知识点，精心设计螺旋实验项目，结合螺旋教学环节和课程考核，建立由浅到深、层层递进的课程体系，旨在调动学生的学习兴趣、激发其学习热情，提高学生的操作能力，使其成为满足市场需求的高素质
课程教学 | 大数据时代英语语言文学课程教学模式探究

课程教学 | 大数据时代英语语言文学课程教学模式探究

摘要随着大数据时代的到来，人们的工作和生活发生了翻天覆地的变化，教育行业也因此迎来了革新。但结合现实情况来看，各大高校以及教师如何抓住这一机遇，并使其作用最大化，还有待深入研究。基于此，文章以英语语言文学课程为例，从师资队伍、流程设计、组织技法、评价导向等方面入手，深入探讨了大数据背景下英语语言文学教学模式的构建要点与具体策略，旨在为提升英语语言文学课程的教学质量提供一些新的参考和启发。关
课程教学 | 应用型课程建设研究

课程教学 | 应用型课程建设研究

摘要应用型高校建设进入新时代，需满足更高的发展要求。“交通事故现场勘察”是山西警察学院的应用型课程之一，文章以本课程的教学为例，探究“学战结合”教学模式运用背景下，课程教学质量存在的问题，提出通过完善课程设置、优化课程内容、深挖课程思政，助力“交通事故现场勘查”课程实战化建设水平不断提高，以期为各地公安院校以及应用型高校的课程建设提供借鉴。关键词课程建设；公安院校；交通管理中图分类号
课程教学 | 地方高校课程教学改革与实践

课程教学 | 地方高校课程教学改革与实践

摘要针对建筑环境与能源应用工程专业课程教学不适应新时代人才培养需求的问题，文章以“空气调节”课程为例，提出重构“空气调节”课程的思政育人体系、专业教学体系和科技创新体系，实施“学生中心，教师主导，成果导向，持续改进”的课堂教学模式与教学方法改革，创建优势互补、资源共享、协同发展的师生学习发展共同体，取得了良好的教育教学效果。关键词地方高校；空气调节；教学体系；教学模式；共同体中图分类
课程教学 | 小型地震模拟振动台教学试验的课堂实践与探讨

课程教学 | 小型地震模拟振动台教学试验的课堂实践与探讨

摘要随着科技教育的持续进步，学生创新与实践综合能力的提升日益受到关注。本研究旨在探索实践微试验课堂新型教学模式。该模式以“地震模拟振动台试验”的设计、实践与答辩为核心内容对传统课堂进行了深度改革。教学设计中突出强调学生参与调研资料及试验设计的主观能动性，将专业知识融入实验实践操作过程，激发学生自主学习的意愿和专业知识运用能力，培养学生的创新思维。该模式为新型教学革新提供了一个可行的范式。关
课程教学 | 中华优秀传统文化在职业院校生物教学中的应用探析

课程教学 | 中华优秀传统文化在职业院校生物教学中的应用探析

摘要中华优秀传统文化具有丰富的内涵和广泛的表现形式，对于学生生物学科素养和人文素养的提升具有重要意义。文章旨在探讨中华优秀传统文化在职业院校生物教学中的应用，通过挖掘中华优秀传统文化中的生物学知识，将其融入课堂教学中的课前导入、课中解惑、结尾升华、课后练习与应用等环节，提高学生的生物学科素养和人文素养，增强学生的民族自豪感和文化自信。关键词中华优秀传统文化；生物教学；应用中图分类号：
课程教学 | 案例教学法在房屋建筑学课程中的应用探索

课程教学 | 案例教学法在房屋建筑学课程中的应用探索

摘要文章分析了目前房屋建筑学课程的教学特点与现状，介绍了案例教学法的概念及特色，并从理论及实践层面开展了案例教学法应用于房屋建筑学课程教学的探索。案例教学法的应用有效调动了学生学习的主动性，改善了教学效果，深化了学生对房屋建筑学知识点与内涵的认知。同时，提高了学生独立思考、团队合作以及理论联系实际的能力，本文研究成果有望为后续相关专业课程教学提供新思路和新方法。关键词案例教学法；房屋建筑
课程教学 | 数智化背景下应用型高校“商业银行经营与管理”课程教学改革实践

课程教学 | 数智化背景下应用型高校“商业银行经营与管理”课程教学改革实践

摘要在数智化时代，80%的产业进行了数字化转型，也对教育提出了新的转型要求。教师要积极利用信息技术进行课程教学改革。“商业银行经营与管理”是一门与数字化转型进程中的商业银行密切贴合的课程。文章从剖析学生的学习情况出发并关联教师教学痛点，在以成果为导向的教育理念的指导下，坚持以学生为中心，以培养德能兼修的复合型金融人才为教学引擎，从理念引导、方法创新、内容重构和评价优化四个维度搭建高质量的教学情
学生工作 | 残健共融背景下大学生助残志愿服务现状及对策

学生工作 | 残健共融背景下大学生助残志愿服务现状及对策

摘要文章调查了大学生对残疾人的态度、对助残志愿服务的关注情况、参加助残志愿服务的意愿及影响因素、对以往志愿助残经历的感受和顾虑、对助残志愿服务培训的需求以及对助残志愿服务活动的建议。挖掘和阐释了大学生助残志愿服务的时代价值，分析了当前的形势和制约因素，立足于实现残疾人全面发展、大学生综合素质全面提高、全社会共同富裕的目标，提出了推动大学生助残志愿服务活动高质量发展的建议。关键词残健共融；
学生工作 | 微时代环境下短视频在辅导员学生管理工作中的应用

学生工作 | 微时代环境下短视频在辅导员学生管理工作中的应用

摘要文章基于微时代背景与短视频发展现状，分析了微时代环境下短视频在育人方面的优势与作用，阐述了辅导员基于短视频开展学生管理工作的机遇，结合传统辅导员学生管理工作过程中的实际问题，以具体案例为切入点，总结了微时代环境下短视频在辅导员学生管理工作中的应用策略，旨在提升辅导员学生管理工作的信息化程度，实现学生管理工作的时代化发展，为当代高校学生管理提供参考与借鉴。关键词微时代；短视频；辅导员；
学生工作 | 1994―2023年我国中学生心理健康教育研究文献回顾

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摘要文章运用文献计量可视化软件CiteSpace，从关键词分析的视角，分历史时段对1994―2023年中国知网数据库收录的国内中学生心理健康教育研究进行了聚类分析，并就此探讨该方向的历史研究热点和主要发展趋势。文献分析结果显示，过去近二十年我国中学生的心理健康教育主要从学生心理素养和问题心理辅导两方面展开。如何有机整合心理健康教育中的学校、家庭和社会资源，助力学生实现积极心理的培养，提高学生的
学生工作 | 高职院校学生干部培养路径探究

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摘要高职院校学生干部是辅导员开展各项工作的得力助手，在学生管理工作中具有不可替代的作用，培养好学生干部不但对提升思政工作效果大有裨益，而且能够最大限度激发学生干部的潜能。文章通过分析高职院校学生干部队伍发展现状，探究了学生干部培养的五大路径：建立健全学生干部选拔机制、加强学生干部思想政治引领、提高学生干部的心理素质、完善学生干部考核机制、做好学生干部的引路人。关键词高职院校；学生干部；培
实证调研 | “护理信息技术”课程教学调查与分析

实证调研 | “护理信息技术”课程教学调查与分析

摘要目的：了解五年制高职卫生类学校“护理信息技术”课程的教学情况，进一步优化教学方案及教学单元设计。方法：文献资料法、调查问卷法、访谈法。结论：问卷结果显示了护生对课程的教学内容、教学手段、评价方式、学习中遇到的困难等方面的现状。根据问卷及访谈结果，文章提出“明确课程价值、加强重难点教学、优化教学模式”等对策，旨在提升“护理信息技术”课程理论与实践教学的质量。关键词护理信息技术教学；现状
实证调研 | 药学日语教学改革与实践

实证调研 | 药学日语教学改革与实践

摘要药学日语是将基础日语与药学学科相结合的一门特色学习课程，在广东药科大学已开设4年，针对本课程的特点及教学现状，广东药科大学从教学方法、教学模式、教学素材等方面实施改革，以期进一步提高学生对药学日语的学习兴趣，提升学生听、说、读、写等综合应用药学专业日语的能力，为社会培养出更优秀的药学复合型专业人才。关键词药学日语；教学改革；双语教学中图分类号：G642
实证调研 | 医患交流技能学课程提高临床医学生医患沟通能力的实践研究

实证调研 | 医患交流技能学课程提高临床医学生医患沟通能力的实践研究

摘要目的：探讨医患交流技能学课程对提高临床医学生医患沟通能力的效果，为培养临床医学生医患沟通能力的医学教育提供依据。方法：采用彭红编著的《医学生医患沟通能力量表》了解医学生开课前和结课后的医患沟通能力，结课后评价课程的特点及应用。结果：2018级和2019级医学生的医患沟通能力显著提高，多数医学生认为，教程内容丰富，版面设计合理，实用性较好，建议活泼语言形式，加入最新进度和评估体系。结论：开设
实证调研 | 新课标背景下县域普通高中待优生英语学习力增值策略研究

实证调研 | 新课标背景下县域普通高中待优生英语学习力增值策略研究

摘要提升学生学习力是建设学习型社会和人才强国战略的重要努力方向。文章通过对县域高中高一待优生英语学习力情况进行调查分析，从英语知识与经验、英语学习动机、英语学习能力和批判创新能力四个维度了解学生的学习力情况，发现多数学生具备一定的英语学习能力、学习动机、英语知识、经验与学习批判创新能力，但英语知识与经验不足，提出县域高中待优生英语学习力提升增值策略，可以从内部动机激活策略、合作学习策略和开放性
实证调研 | 多元化教学模式下基础医学课程考核方式改革实践探索

实证调研 | 多元化教学模式下基础医学课程考核方式改革实践探索

摘要基础医学是医学生的必修基础课程，其考核方式对于检测教学成果具有重要意义。传统终结性考试的考核方式已不适于当今的多元化教学模式，为建立科学可行的课程考核体系，根据基础医学的学科特点，在终结性考核之余，注重并细化过程考核，形成多维度考核体系。实践表明，这种课程考核体系有利于激发学生的学习积极性，督促学生端正学习态度，提高学生自主学习能力，对提高教学质量有积极意义。关键词基础医学；多元化教

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