摘要:在培养应用型优秀人才方面,高校承担着重大责任与使命。为更好地培养适应未来社会发展需要的高素质应用型人才,高校应积极贯彻落实产教融合教育模式,结合经济发展需求、社会需求变化、科技创新推动以及人才市场的供需状况等因素,从人才培养理念、管理体系、培养模式等多个方面深化教育改革,不断创新应用型人才培养模式,以期为高等教育培养模式的创新和升级提供有益的启示与经验,进而培养更多适应未来挑战的卓越人才。
摘要:培养复合型经管人才,使学生具备扎实的学科知识基础,以及实际应用能力、跨学科综合素养和职业技能,以适应商业领域多元化发展需求和激烈竞争的挑战,是高校的教育教学改革方向之一。为此,高校要构建企业需要的人才标准能力清单,形成跨专业综合职业能力模型,搭建多专业交叉融合课程体系,积极提高学生的综合能力与创新能力,并依据综合职业能力模型,设计实践教学模式,以及具有体系化、综合化特征的虚拟仿真实践教学模式
摘要:大学生就业能力提升的关键,在于就业指导的质量。文章概述大学生就业能力,分析高职院校大学生就业能力现状,探讨高职院校大学生就业能力影响因素,指出重视大学生职业发展“体检”,开展符合当前就业及社会发展形势的创新人才培养活动,开展就业指导项目教学工作,建设企业运行“模拟仿真室”,创建一个以学校就业指导中心为主、各职能部门为辅的就业指导“加油站”是“一站式”大学生就业能力提升的主要路径。 关键词:
摘要:家庭教育已从“家事”上升为“国事”,社会各界对于家庭教育方面的需求也在逐步提升,这也使得家庭教育指导服务人才成为家庭教育指导活动开展进程中的关键资源。在这种情况下,为了确保家庭教育指导效率与指导质量的同步提升,高校就必须持续加大家庭教育指导服务人才的培养力度,有效促进后续指导工作的顺利开展。文章梳理新时期家庭指导服务人才培养的重要性与要求,对培养过程中存在的问题进行深入分析,并在此基础上提出
摘要:在全球化与数字化趋势下,市场需求快速变化,这也对人才提出了更高的要求。高校要积极适应这一变化,不断创新教学模式,把培养具备创新创业能力的复合型人才作为教学重点。针对创新创业教育中存在的问题,高校要通过“明确人才培养方向,健全管理机制”“整合各方教育资源,完善育人机制”“健全教育保障制度,完善评价机制”等路径,积极推进创新创业教育实践教学模式的优化创新,为培养更多的创新创业人才奠定坚实的基础。
摘要:大学要将立德树人作为其教育的核心宗旨,致力于在科学文化知识传授和社会实践的各个方面渗透思想政治教育。文章先分析案例教学法的内涵和特点,然后阐述案例教学法在开放大学计算机专业课程思政建设中的三个主要作用,包括将案例资源转化为教育素材、推动显性教育向隐性教育转变、促进学生自我价值的主动提升,最后提出以案例为核心的开放大学计算机专业课程思政建设策略,包括课前准备、课中实施和课后提升三个阶段,并分别
摘要:文章围绕党的英雄人物事迹融入高校思政课的议题,指出党的英雄人物事迹融入高校思政课从中国共产党成立以来的历史逻辑上来讲具有传承性;从理论上来讲具有三层逻辑:崇尚英雄是赓续人类优秀品质的必然选择,崇尚党的英雄人物是马克思主义中国化时代化的内在要求,融入党的英雄人物事迹是办好高校思政课的必由之路;从实践逻辑上来讲党的英雄人物事迹融入高校思政课日常教学中需要准、精、实,并围绕党的英雄人物事迹设计高校
摘要:新媒体作为互联网技术的延伸和应用,改变了人们的生活方式和思维模式。新媒体中的微信、微博、抖音等社交媒体平台以高度互动性和广泛覆盖面等特点,成为高校思政教育的重要渠道。但是总体来看,新媒体的发展也给高校思政教育带来诸多的挑战。文章基于对新媒体内涵、特征与发展趋势的深入分析,结合教育理论和实践经验,从多个角度探讨新媒体环境下高校思政教育的创新发展路径,以推动新媒体与思想政治教育的有效融合,进而推
摘要:高职院校总体国家安全观教育方面存在着总体国家安全观理解表面化、片面化,部分学生学习功利化,课程教学碎片化和教育渠道单一化等诸多问题。高职院校应通过“建强师资队伍,建设支撑体系”“实现思政课程、课程思政协同育人、同向发力”“创新国家安全教育形式,提高学生学习主动性、积极性”“重视学生主体地位,增强总体国家安全观教育实效性”等路径,深入推动总体国家安全观“三进”教育。 关键词:高职;总体国家安
摘要:辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。高校进行辅导员队伍专业化职业化建设,有助于提高教育管理水平,促进学生成长成才。文章全面梳理高校辅导员队伍建设中存在的挑战,并在此基础上提出加大储备力度、优化考核办法、拓宽培训渠道等针对性的优化措施,进而为推动高校辅导员队伍专业化职业化建设提供参考与借鉴。 关键词:高校;辅导员队伍;专业化
摘要:随着社会的快速发展和全球化的深入,很多学生的学习习惯、思维方式发生了明显变化。这对于高校思想政治教育来说既是全新的挑战,也是难得的机遇。在新时代背景下,高校思想政治教育要不断优化教学策略,提高教育质量,为社会培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。文章以新时代发展环境为立足点,以高校思想政治教育存在的问题为基础,从教育内容、师资队伍及校园文化建设、教育方式创新、实践活动落实等方面
摘要:本土文化资源蕴含了丰富的地域特色和历史积淀,更体现了社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的精髓,将其有机融入思政课程,能有效提升学生的文化认同与自信,使其在潜移默化中内化和践行社会主义核心价值观。针对当前本土文化资源融入高校思政课实践教学的困境,高校可通过有效整合本土文化资源、提高思政教师教学能力、优化思政实践教学体系等路径促进本土文化资源融入思政课实践教学,以推动思政课实践教学的改革。
摘要:当前,高校思想政治教育工作应顺应信息化趋势,推动数字化转型,通过数字技术赋能实现教育理念创新、内容创新、方法创新和机制创新,以实现思想政治教育的现代化转型。要坚持守正创新,不断提升数字化转型的内涵品质;坚持需求导向,不断完善数字化转型的系统设计;坚持融合赋能,不断促进数字化转型的成果转化;确保数字安全,不断强化数字化转型的安全保障;坚持系统思维,不断提升数字化转型的工作效能;树立数据思维,实
摘要:高职院校推行职普融通产教融合,有助于优化高职院校职业人才培养资源供给、深化高职院校与企业人才培养对接、凸显职业教育功能。在教学实践中,高职院校可基于职普融通产教融合在教育管理理念、师资来源、“双师”管理与评价体制、办学主体责权等方面存在的问题,采取相应的策略,积极整合普通教育与职业教育资源,以实现教育资源共享、贯通、互认,达到协同发展、共育人才的目的。 关键词:高职院校;职普融通;产教融合
摘要:线上培训是基于信息技术的迅猛发展而产生的一种新兴教育模式,其以灵活、便捷、高效的特点,广泛应用于教育领域。在民族地区中学教师的成长中,线上培训具有重要的价值。线上培训可突破地域限制,提供灵活自主的学习方式,不断深化教师之间的交流。民族地区中学教师成长中线上培训的实施策略有:精准定位需求,定制培训内容;构建互动平台,促进交流学习;强化实践应用,提升教学能力;完善评价机制,激励教师成长。 关键
摘要:金融特色高职院校教学质量文化建设,是提升人才培养质量的内在要求。文章在界定金融特色高职院校教学质量文化内涵的基础上,分析教学质量文化建设的必要性,剖析当前教学质量文化建设中存在的质量认知不足、培育机制缺失、评估体系不健全、激励措施有待完善等问题,并从强化质量意识、构建培育体系、完善评估体系、健全激励机制等方面提出促进教学质量文化建设的建议,以期为金融特色高职院校提升教学质量、彰显办学特色提供
摘要:文章首先阐述网络时代高校图书馆基于传统文化的阅读推广的意义以及推广原则,然后通过深入调查和研究,揭示网络时代高校图书馆传统文化阅读推广中存在的问题,并在此基础上提出一系列的创新策略,旨在强化数字资源建设、革新推广手法、深化主题阅读活动、构建专业团队和完善评估体系,以期提升高校图书馆传统文化阅读推广方面的效果,持续推动传统文化的传承与创新。 关键词:高校图书馆;网络时代;传统文化;阅读推广;
摘要:特色重点高中教育在整个教育体系中具有重要的地位,其教育质量的高低决定了学生的质量和未来发展,并成为需要重点关注的课题。文章聚焦特色重点高中教育的高质量发展,并以舟山南海实验高中为例,从教学观念、教学模式、教学内容等方面分析当前特色重点高中教育发展的现实状况,指出“坚持校本定位,落实特色教育”“强化顶层设计,转变教学观念”“固本开源,振兴师资队伍”是特色重点高中教育高质量发展的主要优化路径。
摘要:直播带货已成为电商行业发展的新标杆,是数字化背景下直播与电商双向融合的结果。职业教育是培育工匠的沃土,加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质直播带货工匠人才,是职业教育与时俱进的重要体现。文章以产教融合为背景,分析直播带货工匠人才的内涵,在此基础上探讨电商专业人才培养模式的框架构建和实践路径,以提升专业人才的培养质量,培养更多直播带货工匠人才。 关键词:产教融合;电商专业;直播带货;工匠
摘要:生活数学教学作为一种注重将数学知识与日常生活联系起来的教学方法,能为智力障碍学生提供更加贴近实际的学习环境,增强学生学习的主动性。通过生活数学教学,学生可以在实际生活中运用所学数学知识,从而更好地理解和掌握数学知识。在生活数学教学中,教师要梳理教材内容、将零散知识结构化,开展操作活动、将抽象知识具体化,强化情感体验、将生活知识数学化,强调实际应用、将数学问题生活化,联系生活实际、将数学学习社
摘要:中职学生身心正发生巨大变化,正在逐步建立对世界与社会的认知。中职学校应使思政课形成统一体系,开展思政课一体化教学实践,确保学生能够高效接受思政教育,培养学生优秀道德品质,为学生成长成才奠定基础。协同视域下的中职思政课一体化建设可采取以下策略:建立思政课一体化的顶层制度,构建组织管理一体化机制;加强师资队伍建设,为思政课一体化建设提供保障;优化思政课程教学目标,贯彻以人为本教育理念;构建跨学科
摘要:随着信息时代的快速发展,信息技术已成为推动教育领域创新与变革的重要力量。中职汽车维修专业相关课程,亟须探索与信息技术相结合的教学模式,以提升教学效率和质量,提升学生职业素养。信息技术在中职汽车维修专业教学中的应用要注重整合多元教学资源,丰富教学形式;结合课程特色,加强技术应用;推行微课教学,深化信息教育;创设有效情境,营造学习氛围;完善评价体系,提升教学效果。 关键词:信息技术;中职;汽车
摘要:新课标视域下小学语文跨学科主题教学,存在教师跨学科意识淡薄、教学内容整合难度较大、教学资源缺乏与支持力度不够、评价与激励机制滞后等问题。为有效解决这些问题,可采取整合课程内容、强化主题关联,培养核心素养、强调实践应用,提升文化意识、拓宽国际视野,强调合作学习、促进交流互动等对策,以提高小学语文跨学科主题教学质量和效率,提升学生语文素养,促进学生全面发展。 关键词:新课标;语文;跨学科;主题
摘要:基于项目化学习的语文跨学科学习任务群教学,可以帮助学生构建网状立体的知识结构,培养学生动态语言运用能力和表达能力,是实现全人全境全景化教学目标的重要手段。基于项目化学习的语文跨学科教学要开展基础型学习任务群的跨学科项目化教学、发展型学习任务群的跨学科项目化教学、拓展型学习任务群的跨学科项目化教学,以促进学生综合素养的提升,为学生未来发展奠定基础。 关键词:项目化学习;小学语文;跨学科学习;
摘要:数学知识比较抽象,现代信息技术在数学教学中的应用有利于丰富课堂教学方式,能为学生提供大量应用场景和实践机会,实现个性化和差异化教学,活跃课堂教学氛围。在应用现代信息技术的过程中,教师可利用电子白板呈现抽象的知识,利用微课视频激发学生自主学习的积极性,采用线上与线下相结合的方式,运用虚拟技术创设生活情境,通过网络测试反馈学生学习情况,借助移动终端与学生进行积极交互,以提高数学教学质量,提升学生
摘要:在经济全球化的背景下,英语的作用越来越突出,学生的口语表达能力也越来越受到重视。在初中英语课堂上,怎样才能更好地培养学生的口语表达能力,已是摆在广大英语教师面前的一个重要课题。任务型教学理论的引入,为这一课题的研究提供了借鉴。教师要深入研究任务型教学理论的内涵和特点,结合影响学生口语能力的因素,采取有效措施对英语口语教学进行优化,通过创设真实语境、开展合作学习、增加课堂互动、采取多种教学手段
摘要:对于生物教学来说,尤其是在新课程教学中,教师应重视学生求异思维的培养,既要积极开展多样化的观察活动、实验活动,还要设置问题、开展练习,有针对性地提高学生的分析能力、观察能力和思维能力,帮助学生顺利消化和掌握知识,为其发展和成长奠定基础。求异思维在高中生物教学中的应用要调整角度设置问题,运用情境激活思维,根据观察逆向思考,优化训练求异探索。 关键词:求异思维;高中生物;思维方式;教学理念;核
摘要:随着金融科技行业的快速发展,社会对高素质、高技能金融科技人才的需求日益增长。构建金融科技应用专业教学资源库,成为提升教学质量、促进产教融合、服务社会经济发展的重要举措。文章以金融科技应用专业教学资源库建设需求为导向,分别从共享机制、模块设计、评价主体、典型案例、用户体验、在线教学等方面探究教学资源库构建策略,以期依托教学资源库助力新时代金融科技应用专业人才的高质量培养。 关键词:金融科技应
摘要:群文阅读与写作教学融合,能为学生提供大量优质的语言材料、写作方法指导,对学生全面发展大有裨益。教师应与时俱进,加强群文阅读与写作教学的联系,落实读写融合,发展学生读写思维,提升学生语文综合素养。在语文群文阅读与写作教学融合中,教师要引导学生做好文本选择,积累丰富素材;构建阅读情境,唤醒学生写作热情;基于群文阅读,使学生掌握写作技巧。 关键词:小学语文教学;阅读教学;写作教学;群文阅读;读写
摘要:习作教学不仅关乎学生语文综合能力的发展,还关乎学生思维逻辑的培养。可视化学习的引入,能够更加高效地帮助学生梳理习作思路,把零碎的素材有逻辑地整合起来,提高学生写作能力。可视化学习视域下语文习作教学要注重课前教学设计、课中教学活动、课后教学迁移,为学生搭建学习支架,打造高质量语文习作课堂。 关键词:可视化学习;小学语文;习作教学;思维逻辑;教学创新 中图分类号:G623.24文献标志码:A
摘要:“向日葵”教育模式,能够有效引导中小学生形成正确的世界观、人生观、价值观,培养学生挖掘自我潜能、探索世界规律的兴趣和能力,传授学生日常生活必备的知识和技能,为素质教育改革创新提供新思路。文章对哈尔滨工程大学、共青团哈尔滨市道外区委员会“向日葵课堂”项目提出的“向日葵”教育模式进行探讨。 关键词:素质教育;“向日葵”教育模式;兴趣;能力;知识;技能 中图分类号:G420文献标志码:A文章编
摘要:开展科学实验教学,能激发学生学习兴趣,提升课堂教学效果,培养学生创造性思维,提高学生探究能力。在小学科学实验教学中,教师要明确实验目的,明确实验主题,优化实验教学方式,重视实验教学评价,关注实验过程,为学生创设良好的科学实验环境,提升学生开展科学实验的热情,助力学生创造性思维以及探究意识的发展,培养学生科学素养,提升学生综合素质。 关键词:小学科学;实验教学;教学效果;科学素养;综合素质
摘要:随着信息技术的飞速发展,职业院校信息化教学已成为提升教育质量、培养创新型人才的重要途径。为提高信息化教学质量,推进教育教学现代化,为社会培养更多具备高素质技能的专业人才,提升职业院校教师信息化教学水平尤为重要。提升职业院校教师信息化教学水平,可采取以下路径:更新教师思想观念,系统培养信息素养;拓展多元学习渠道,全面丰富教学资源;深化理论与实践结合,促进教学有效转化;优化资源配置,保障教学需求
摘要:提高语文素养不仅关乎学生的整体发展,还关乎学生对其他学科知识的理解。加强学生语文素质、提升语文教学有效性,是广大语文教师需要承担的重要任务。为完成这一任务,教师要明确教学目标、培养学生语言建构能力,激发学习兴趣、强化学生主体地位,巧妙设计问题、提高学生逻辑思维能力,以教材文本为主线、提高学生审美情趣,通过群文阅读、开阔学生知识视野,发挥信息技术优势、建立校园线上阅读平台,以读促写、读写结合,
摘要:视听媒体丰富多彩、形象生动,能深深地吸引学生,并对他们的知识结构、行为方式、审美情趣、价值观念产生广泛、深远的影响。教师可通过德育短视频制作,拓宽德育“润”的广度,提高德育“润”的效度,加强德育“润”的力度,培养学生积极情感,陶冶学生情操,规范学生行为,提高学校德育实效,促进学生健康成长。 关键词:学校德育;视听媒体;短视频;实效;立德树人 中图分类号:G621文献标志码:A文章编号:1
摘要:语文作为一门母语课程,其学习资源和实践机会在现实生活中无处不在。在教学中,教师要注重课堂教学内容与现实生活的联系,运用生活化教学,为学生创造学习机会,让学生接触生活中的语文素材,并在实践中运用语文知识、掌握语文规律,使语文教学回归生活,培养学生的语文综合素养。生活化教学在语文课堂教学中的应用,需要教师创设生活化教学情境,挖掘生活化教学内容,设计生活化语文作业,组织生活化语文实践活动,实施生活
摘要:随着社会对高素质护理人才需求的不断增加,高职护理院校的思政教育面临新的挑战和机遇。文章以立德树人理念为核心,深入分析其在高职护理院校思政教育中的重要性,指出立德树人理念在高职护理专业思政教育中的应用原则,对立德树人理念在高职院校护理专业思政教育中的应用策略进行研究,以提高高职护理院校思政教育质量,为社会培养更多高素质护理人才。 关键词:思政教育;高职;护理专业;立德树人;护理人才 中图分