摘要:“大众创业、万众创新”的号召之下,培养双创型人才成为高校育人工作重点。思政课是高校开展思想政治教育的主阵地,基于双创型人才培养要求推进思政课教学改革,是高校教学发展的应然要求。文章简述双创型人才内涵,分析现阶段高校思政课教学在培养双创型人才方面的不足,并探讨基于双创型人才培养的高校思政课教学改革策略,指出教师可以通过重新定位教学目标、拓宽教学路径、优化教学环境、完善保障机制等措施推进教学改革
摘要:“一站式”学生社区综合管理改革是我国高校思想政治教育守正创新和高等教育创新发展的一种战略性选择。以“一站式”学生社区为“核”,以思想引领、党员领航、志愿聚力、载体创新、责任夯实为“环”,构建一“核”五“环”育人阵地,形成长效化、可持续的宿舍育人模式,是拓展“三全育人”工作覆盖面的有益探索。高校应积极探索一“核”五“环”宿舍育人模式,让党旗在学生公寓高高飘扬,把学生宿舍打造成“三全育人”主阵地
摘要:在生态系统理论指导下,构建创新创业教育体系,培养高质量的创新创业人才,是高校服务中国特色社会主义建设、顺应创新驱动发展战略的必要环节。从“微系统”“中系统”“外系统”和“宏系统”四个层次出发,剖析生态系统理论下创新创业教育体系的构成要素,并基于此提出提升创新创业教育者队伍质量、组建多专业创新创业学习型团队、构建“三位一体”创新创业课程体系、建设“模拟+学习+孵化”融合实践平台、营造“校园+家
摘要:新时代高校思政课教学改革创新,要着力破解制约思政课亲和力和实效性的瓶颈问题,实现理论性与实践性的统一。口述史实践教学法旨在依托访谈的方式引导学生对高校所在地富含思政教育元素的历史进行挖掘、整理,以独特的视角转换不断丰富高校思政课程资源,实现教学方式的改革与创新。通过研读教材做好顶层设计,多方合力深化资源共享,强化反馈注重成果转化,从内容共振、平台共建、评价共融三方面汇聚思政课高质量发展的建设
摘要:经济学原理课程作为金融类专业的基础课,是引领学生认识和理解市场经济,培养学生经济学思维方式的基础理论课程。文章以经济学原理课程为例,对课程思政融入高职金融专业的教学改革进行探索,首先分析高职院校经济学原理课程思政建设的必要性及其面临的问题,然后提出高职院校经济学原理课程思政建设的有效路径:课程目标紧扣三观塑造,注重价值引领与时代使命;课程内容合理设计,融入课程思政元素;创新“1234”教学模
摘要:在当今信息科技日新月异的环境下,大数据技术的广泛应用已经触及到社会各个行业,其中也包括教育领域。大数据的融入不仅重塑了教育资源的分配模式,而且更进一步推动了教育理念的革新。尤其对于高职会计教育而言,大数据技术的运用为课程改革注入了新的驱动力。成果导向教育(OBE)作为一种先进的教育理念,强调以学生为中心,以学生的学习成果为导向,为高职会计教育的课程改革提供了重要的指导方向。文章立足于OBE视
摘要:社会的发展和进步,对高校人才培养提出了更高要求,需要人才不仅掌握学科知识和技能、具备文化素养,还要具有较高水平的职业能力。高校作为人才培养的重要阵地,如何将职业能力培养有效落实到学科教学过程中,是现阶段高校教育发展的关键所在。文章以高校英语教学为例,立足职业能力培养视角,对职业能力进行概述,并阐述职业能力培养背景下高校英语教学改革的意义,分析当前高校英语教学存在的问题,进而提出职业能力培养背
摘要:红色音乐作为红色文化的艺术展示形式,具有典型的时代性、地域性、群众性及传承性等特征,具备引领大学生坚定理想信念、厚植爱国情操、构筑良好社会道德品格、促进自我价值意识形成等多重育人功效。将红色音乐融入高职院校思政课程教学,不仅可以促进红色精神的传播,而且可以拓展学生的思政学习视野。高职院校应当结合现有的思政课程教学模式,从深刻把握红色音乐元素与思政课程结合点、优化教学组织管理、灵活运用思政教育
摘要:高校是重要的育人基地,也是传承和弘扬中华优秀传统文化的主阵地。中华优秀传统文化融入高校思政课教学,不仅是思政教学方式的创新,更是培养学生文化自信的重要手段。文章分析中华优秀传统文化融入高校思政课教学的重要意义,简述当前高校思政课教学面临的机遇,并从教学设计、教学内容、教学过程和实践活动四个方面详细探讨如何将中华优秀传统文化有效地融入高校思政课教学,以期提升高校思政课教学质量,增强学生的文化自
摘要:大学英语教学中课程思政的有效融入,能够丰富教学内涵、引导学生形成正确的价值观、引领学生坚定崇高的理想信念、助力高等教育育人质量的提高,进而为中国特色社会主义发展培养德才兼备的高素质人才。当前的大学英语课程在推进课程思政时,还存在着一些需要改进和完善的方面。文章提出从提升大学英语教师的课程思政意识、提高大学英语教师的课程思政能力、深入挖掘大学英语课程思政资源、以智慧教学平台为依托改善教学方式方
摘要:高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要基地,应充分发挥学生党建工作的引领作用,优化思想政治教育的路径,不断提升育人质量。文章通过对高职院校学生党建工作和思想政治教育现状的深入调查,揭示二者之间的紧密关系,以及学生党建工作在思想政治教育中的重要作用,并提出从提升理论素养、加强实践锻炼、完善组织形式、创新工作方法、强化队伍建设、加强制度建设等六个方面入手,推动高职院校学生党建工作与思想政治教育
摘要:高职院校大学生作为社会主义事业接班人,是我国法治建设后继力量,肩负着重要使命,高职院校必须加强法治教育,全面提升高职大学生的法治素养,促进高职大学生牢固树立法治思维。重视培育高职大学生法治思维,有利于大学生树立法治观念,为全面依法治国筑牢群众基础;有利于大学生坚定法治信仰,为弘扬社会主义核心价值观提供强劲动力;有利于大学生全面发展,为提高大学生整体素质提供重要保障。家庭、学校、社会和国家应共
摘要:乡镇中小学思政“德育”面临着思政课教师相对缺乏、教育方式方法比较单一、对思政教育重视程度偏低、部分家长不能给予孩子良好的德育引导等困境。影视教育作为美育的一种,能够通过影像传播的途径,利用视听综合艺术的审美理念提升中小学生的艺术感知能力、文化素养、思想水平、道德修养等。影视教育是创新乡镇中小学思政教育理念、拓展乡镇中小学思政教育手段的重要路径。可以通过完善影视教育学科生态、深化影视教育资源对
摘要:产教融合是指产业与教学密切结合,形成校企一体的办学模式,能够帮助大学生快速适应校企身份的转变,对我国社会人才培养工作具有重要促进作用。高校就业指导工作能够帮助大学生了解行业企业的人才需求,为大学生提供个性化、精准化、便捷化的就业指导服务,促进大学生更好地就业。而基于产教融合的高校就业指导工作可以通过校企合作及指导方法优化为大学生就业提供明确的指导路径。文章阐述基于产教融合的高校就业指导工作的
摘要:专业群是高职院校培养人才的依托和框架,建设高水平专业群是提升高职教育服务区域产业发展能力的最直接手段。目前,高水平专业群建设还存在与区域产业适应性不强、校企合作不深入等问题。动态能力理论强调根据外界环境的变化调整资源的组合和利用模式,最终实现资源的最优配置,实现竞争优势的持续保持,对高职院校高水平专业群的建设具有重要指导意义。在动态能力理论视角下,文章提出从以下几个方面着手进行高职院校高水平
摘要:大学生情感教育是高校思政教育的重要组成部分,在为社会培养具有完善人格的接班人中扮演着重要角色。在正确理解、合理阐释哈贝马斯交往行为理论及其视域下大学生情感教育的内涵的基础上,在交往行为理论视域下审视大学生情感教育的现状,可以发现:在工具理性主导、角色认知偏差、情感教育理论化、教师关注点偏移四种现象中,大学生情感教育依次呈现出语言符号异质、主体间性缺乏、去生活化显现、相互理解难以达成四重困境。
摘要:了解高职院校师范生的就业焦虑情况,并探究缓解其就业焦虑的方法,促进其更好地就业。采用大学生就业焦虑诊断量表,通过线上、线下多渠道对318名高职院校师范生的就业焦虑情况进行调研,结果显示高职院校师范生有较强烈的就业焦虑情绪,主要原因在于社会认可度较低、就业市场竞争激烈等几个方面,可以通过提高专业素养、推进1+X证书的普及、提升高职师范生心理健康水平三个角度缓解高职院校师范生的就业焦虑。 关键
摘要:高职院校教学能力大赛作为提升教师教学水平、推动教育创新的重要举措,为教育界带来了新的挑战与机遇。在社区护理这一专业领域,随着社会对高质量医疗卫生服务需求的增长,如何培养具备专业技能和创新能力的护理人才,成为职业教育改革的重要研究课题。基于教学能力大赛实施高职院校社区护理课程教学,能够以赛促教、以赛促学,提升社区护理课程教学的质量和效果,培养更多符合实际需求的社区护理人才。文章分析高职院校开展
摘要:数学是学校课程体系的重要组成部分,在新课改背景下,教师在向学生传授基础数学知识、技能的同时,要有意识地培养学生的探究能力,积极提升学生的综合素养。在具体实践中,教师可从教学情境创设、教学模式优化、探究条件提供、生活化教学实施、教学反馈及评价强化等角度探索学生探究能力的培养策略,以此构建高效数学课堂,提升学生的数学学科核心素养。 关键词:初中数学;探究能力;情境;主观能动性;反馈;评价 中
摘要:中等职业学校在向学生传授知识、技能的同时,要积极提升学生的思想道德修养,使其实现全面发展。美国教育学家内尔·诺丁斯对幸福与教育之间的关系进行了深入探讨,其幸福教育观对于促进职业院校班级建设、推动学生全面发展、落实立德树人根本任务具有借鉴意义。文章以汽车检测与维修技术专业“行远”班为例,将诺丁斯幸福教育观与中职班主任的五项职责进行融合,积极探究基于幸福教育的中职院校班级管理策略,以此为中职班主
摘要:在新时代背景下,为向社会输送更多优秀会计人才,中职院校在会计专业教学中要积极渗透跨界融合教育理念,把不同学科、不同行业的技术与理论知识等进行有机融合,并在此基础上建立新的教育路径,以此培养学生的知识融合能力,提高学生的综合素养。跨界融合教育背景下的中职“会计+”路径有:加强“会计+思政”“会计+大数据”“会计+企业”“会计+国际化”的跨界融合,开展跨界融合的实践活动,全面考核学生的跨界融合能
摘要:单元整组教学是语文教学的重要内容,其不仅可帮助学生掌握必备的语文知识,还可使学生在脑海中形成完整的知识体系。语文单元整组中的“语文园地”有助于丰富学生的情感体验,提高学生的认知能力和实践能力。在具体教学中,教师可根据语文园地的特点,组织多样化的教学活动,积极激发学生的学习兴趣,并将核心素养培养目标贯穿于各教育环节,以此提高语文园地教学效果,提高学生的综合素养。 关键词:小学语文;语文园地;
摘要:信息技术应用于语文学科教学中,有助于丰富语文教学内容,优化语文教学形式,并激发学生的语文学习兴趣,促进学生语文学科素养的形成及发展。乘着信息技术的“东风”,语文课堂演变成了“获取知识的宝库、生命的栖息地、智慧的宝殿”。文章结合具体案例,探究信息技术在培养学生语感及思维能力、表达能力、审美能力,促使学生树立文化自信等方面的策略,以此构建高效语文课堂,提高学生的语文学科核心素养。 关键词:小学
摘要:培养学生的历史学科核心素养是历史学科的教学改革和创新方向。文章在简要分析培养学生历史核心素养意义的基础上,重点探究基于核心素养培养的初中历史情境教学策略:创设知识竞赛教学情境、培养学生的唯物史观素养,创设信息技术教学情境、培养学生的史料实证素养,创设翻转课堂教学情境、培养学生的时空观念素养,创设思维导图教学情境、培养学生的历史解释素养,创设历史故事教学情境、培养的学生家国情怀素养,以此为一线
摘要:构建高效课堂,是对初中物理课堂教学提出的高标准要求,也是初中物理课堂教学改革的新方向。在教学实践中,教师可基于目标明确、重点突出,精讲精练、注重实效,激发兴趣、调动积极性,培养能力、注重自主探究,及时反馈、强化指导等原则,以引入生活化教学理念、做好课前导入工作、创设生动教学情境、引入翻转课堂教学模式、鼓励学生探究互联网中的物理资源、构建互联网考核平台等策略,提高初中物理课堂教学效果,促进学生
摘要:在生活数学课程实施中,教师要充分考虑学生在知识基础、认知能力、学习习惯等方面存在的差异,以学生为中心,实施差异教学。培智学校生活数学采取差异教学,是尊重学生差异性的体现,有助于增强学生的学习信心,培养学生的数学思维,促进学生全面发展。在教学实践中,教师可以生活化教学目标,满足学生的差异化学习需求,以生活化教学内容,降低知识的理解难度,以生活化的教学语言,激发学生的学习热情,以生活化的教学情境
摘要:在写作中,部分中职学生存在缺乏写作兴趣、立意模糊、无话可说、情节设置不当等问题。为此,教师可借鉴爆款短视频的流量密码———反差(反转)策略,并建立用户思维,将反转策略应用于写作课堂。保持课堂关注,是学生习得知识、技能的重要保障。用设计短视频的方法来设计教学,是促使学生保持课堂关注的有效举措。文章以记叙文教学为例,探究反转策略的具体应用:从兴趣索然到兴致勃勃、从立意模糊到中心明确、从无话可说到
摘要:“大学物理实验”是普通高等院校物理专业本科生的必修专业课,具有技术性强、操作难度较大等特点,传统教学模式已无法满足新时代大学生的学习需求。为此,教师可基于新媒体背景,积极优化大学物理实验教学策略,合理调整教学内容,将微课、思政元素等融入教学中,积极激发大学生的学习兴趣,转变大学生的思维方式和学习方式,提升大学生的自主学习能力,以此提高专业课程教学质量与教学效果,促进高校大学物理实验课程改革与
摘要:随着互联网技术的高速发展以及智能手机的广泛普及,短视频行业迅速发展壮大,短视频逐渐成为自媒体时代下人们消遣娱乐、记录生活的重要方式。而短视频的发展对大学生思想政治教育工作来说,既是机遇,也是挑战。文章结合教学实践,在阐述短视频平台特点的基础上,分析其对大学生思想政治教育的积极影响与消极影响,探究发挥短视频平台在大学生思想政治教育中作用的有效对策,旨在为新形势下大学生思想政治教育工作提供方法借
摘要:“岗课赛证”是将工作岗位需求、课程教学内容、职业技能竞赛、职业资格证书有机融合的新型职业人才培养模式。在水利类专业课程教学中,高职院校可基于“岗课赛证”融合理念,开展以“赛”为核心的项目化教学,构建与岗位技能相结合的实训体系,实现课程与证书的有效对接,同时加强产教融合,建立校企合作平台,创新评价机制,积极提升学生的专业技能,以满足行业对人才的高标准要求。 关键词:“岗课赛证”融合;高职教育
摘要:在数控专业教学中,中职学校可基于双创教育理论,积极培养学生的创新精神、创业能力及专业技能,使其适应快速发展的现代制造业需求。在具体实践中,中职学校要认真分析数控专业教学存在的问题,然后在此基础上优化课程设置,突出创新创业特色,强化实践教学环节,逐步提高学生的实践能力,同时建立完善的评价体系,并加强师资队伍建设,以教师创新创业素养的提升,高质量推进中职数控专业教学改革。 关键词:双创教育理论
摘要:产教融合是职业教育领域的发展方向,其有助于促进高职人才培养体系创新及教师队伍建设、发展,有助于提高职业教育水平。对于思政课教师来讲,如何将产教融合模式与思政教育相结合,则是全新的专业发展方向。文章在分析产教融合战略应用于高职教育领域重要性的基础上,探究产教融合背景下高职思政课教师专业发展的必要性、存在的问题以及具体策略,旨在促进高职思政课教师在专业上实现长远发展、全面发展,推动高职思政教育实
摘要:高校辅导员是高校开展思想政治教育工作的骨干力量,其职业认同水平的高低直接关系着高校思想政治教育质量以及大学生的成长成才。在现实生活中,受各种因素影响,部分辅导员存在职业认同感不高、职业规划不清晰等情况。文章以问卷调查和访谈相结合的方式,全面了解并分析辅导员的职业认同情况,并建议学校和相关部门从以下几个方面提升高校辅导员的职业认同感:营造风清气正的工作环境及良好的人文关怀氛围,出台制度保障辅导
摘要:情感教学法作为一种强调情感交流与情感培养的教学策略,近年来广泛应用于各学科教学中。在高中思想政治教育中,教师要灵活运用情感教学法,关注学生的情感体验,培养学生健康的情感态度,以此强化学生对思想政治教育内容的理解、认同与内化。文章分析情感教学法理论基础,探究情感教学法在高中思想政治教育中的应用价值、应用原则及应用路径,以期为高中思想政治教育提供教学方法的借鉴。 关键词:高中思想政治教育;情感
摘要:家庭、幼儿园和社会在幼儿教育中扮演着重要角色,家庭是幼儿成长的摇篮,幼儿园是幼儿教育的专业机构,社会则是幼儿学习、生活区域的延伸和拓展。为提高幼儿教育效果,幼儿园和社会要加强对幼儿家长的引导,建立有效的信息沟通平台,促进家庭与幼儿园、社区的互动合作,以此充分发挥家园社三方的协同作用。同时,家庭、幼儿园和社会要树立全员育人责任意识,促进幼儿健康成长、全面发展。 关键词:幼儿教育;协同育人;家
摘要:劳动能力是高职学生应具备的基本素质,也是高职学生为社会作贡献的力量源泉。为此,高职院校可基于“匠心驱动、专创融合”理念,加强对学生的劳动教育,积极提升学生的劳动能力、创新能力。具体策略有:转变教学理念、提高对劳动教育的重视程度,改善课程设计、优化高职院校的劳动课程设置,加强融合教育、促进专业教育和劳动教育的有效融合,加强校企合作、为学生提供劳动实践机会,加强技能教育、提升学生的劳动能力。