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视点 | 跨科育人 协同奔赴
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专题 | 文史跨学科主题教学的实践样态
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专题 | 跨学科主题教学的时代价值、质量意义与实践路径*
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专题 | 跨学科主题教学的整体设计与系统实施*
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专题 | 跨学科学习中的语言表达能力培养*
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专题 | 中华优秀传统文化视域下文史跨学科教学策略探析*
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专题 | 文史相融的初中历史跨学科主题教学探究
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专题 | 跨学科主题教学的当下与未来
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弘扬教育家精神 | 弘扬教育家精神的学校行动
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名家视线 | 关于学科核心素养“落实”的思考*
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名师课堂 | “真教·乐学·融评”教学主张的提炼与实践
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典型课例 | 高中数学“幂函数”教学设计
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典型课例 | 单元审视·四基引领·范式建构
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课程与教学 | 运用“尝试问题组”架构高中数学探究课堂
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课程与教学 | 强调学科思维，促进实践育人*
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课程与教学 | “前置性补偿”：高中英语单元整体听力教学的新路径
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课程与教学 | 中华优秀传统文化融入初中英语课堂教学的实践路径
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课程与教学 | 在英语阅读教学中培养学生的文化意识*
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课程与教学 | 基于情境化教学的“以问导学”课堂教学设计*
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课程与教学 | 体会—理解—内化：高中递归程序教学三步*
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名校课改 | 打造“问题解决”式课堂 培养学生“四能”*
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名校课改 | 高中语文阅读“迁移法”融和“四问驱动”课例
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名校课改 | 高中通用技术“任务—对应法”融和“四问驱动”课例
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名校课改 | 以高质量问题驱动高质量学习
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职教研究 | 新时代职业学校“教书”与“育人”的有机融合*
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职教研究 | 教育数字化转型下职业院校艺术教学研究*
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职教研究 | 师范院校钢琴专业分层教学策略探析
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观点参考 | 揣摩语言特色 体悟情感表达*
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观点参考 | 创设情境，提升初中英语课堂教学成效
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聚焦 | 省教育厅办公室关于举办第36届江苏省“教海探航”征文竞赛的通知
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