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黑河教育

黑河教育

2022年04期

《黑河教育》为双月刊，1977年创刊。我刊的办刊宗旨是：指导实践，传播信息，启迪思维，研讨问题。是面向中小学教育的社科类期刊。主要栏目设置为：课程改革、信息技术、教育探索、班队园地、教学研究、教法百家、创新教育等。是中小学校领导者管理的参谋、教师教育教学的帮手。

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中学教研 | 关于义务教育阶段学困生转化教育的思考

中学教研 | 关于义务教育阶段学困生转化教育的思考

[摘要]义务教育阶段的学生正处于人生身心发展最迅速的阶段，是他们的人生观、价值观和世界观形成的关键期，具有极强的可塑性。引导学生树立正确的价值取向，锻造学生的优秀品质，培养良好的行为习惯，养成健康的心理素质，使其在身心健康成长的基础上得到全面发展，是教育工作者和家长共同追求的目标。做为教育工作者，我们要关注每一个学生，不舍弃任何一个孩子，帮助他们扫清学习道路上的障碍，发挥他们的学习潜能，获得最大
中学教研 | 初中语文主题阅读教学有效性探究

中学教研 | 初中语文主题阅读教学有效性探究

[摘要]在语文教学活动开展过程中，阅读教学占据着非常重要的地位，学生阅读水平是其综合素养之一。在初中语文主题阅读教学过程中，教师要尊重学生的阅读需求和个性，调动学生对阅读的热情，使得学生能够自主阅读，进而实现主题阅读教学的目标。文章从初中语文主题阅读教学实践意义展开分析，进而提出具体的策略。 [关键词]初中语文;主题阅读;有效性《义务教育语文课程标准》强调：“语文教学要着重提升学生的
中学教研 | 浅谈语文教师的授业之“道”

中学教研 | 浅谈语文教师的授业之“道”

[摘要]根据新课程标准要求，语文课堂教学将从传统的以教师为中心的“灌输法”教学，过渡到以学生为中心的主动性学习。在这个大背景下，教师要扮好传道授业解惑的角色，把握好教学方式和内容，突出学生的主体地位，以多变的教学方法，提高学生的学习兴趣，强化其主动学习的能力。 [关键词]中学语文;教学研究;授业之道在新课程标准理念的指导下，语文教师的教学思想和教学方式发生了巨大的变化，语文教师的授业
中学教研 | 中考英语复习策略浅探

中学教研 | 中考英语复习策略浅探

[摘要]中考是对九年义务教育的一次检验，更是对学生未来学习生活的一次指引。文章对英语学科的中考复习策略进行阐述与说明，叙述了四轮复习策略在毕业年级外语教学中的重要意义及在中考中的优势。四轮复习策略的目的在于将初中英语学科语言知识点进行系统的归纳总结，同时引导学生领悟语言的运用和输出，并且帮助学生养成良好的思维习惯，使学生掌握行之有效的解题策略。 [关键词]中考;语言运用;语言输出;思维习惯
中学教研 | 新课标下改进高中物理教学的探索

中学教研 | 新课标下改进高中物理教学的探索

[摘要]传统的高中物理教学中，由于学生被当作教育的对象和客体，被视为知识的载体或解题机器，因而忽视了综合素养的培养。新课程标准提倡“以学生为本”，要求改变传统教学中的弊端，注重学生物理核心素养的培养。如何更好地贯彻新课程理念，在新课标理念下改进物理教学，是教师必须深入思考的问题。 [关键词]新课标;物理教学;教学理念;实验操作《全日制物理课程标准》最基本的理念是提倡“以学生为本”，特
中学教研 | 高中生物新教材课后题使用策略

中学教研 | 高中生物新教材课后题使用策略

[摘要]本文依据现代教育新理论，结合实际学情，依托数字化教学平台，以2019年人教版高中生物必修1《分子与细胞》课后题为例，分类设计了不同课后题的使用策略，高度关注了新增学科前沿探究题目，力求引导学生结合历年高考相关真题体会经典课后习题，最大限度地挖掘课后题的使用价值，释放学生的思维潜能。 [关键词]新版高中教材;分子与细胞;巧用课后题习近平总书记在科学家座谈会上的讲话中谈到，原始创
中学教研 | 初中语文群文细读的逻辑与指导探究

中学教研 | 初中语文群文细读的逻辑与指导探究

[摘要]群文阅读活动的开展增加了学生的阅读量，使学生了解到更多和语言文化有关的内容，提升了学生的阅读理解能力。在课堂活动中，加强对学生阅读过程的引导，使学生发现群文阅读中的逻辑关系，并通过教师的指导掌握语文阅读方法，以此提升阅读学习能力。为使学生更顺利地开展阅读活动，就群文细读教学选材、教学活动开展方式、教学反思等内容进行分析，希望学生在学习中可以掌握更多知识，提升自身综合素质，适应时代发展。
中学教研 | 信息技术环境下初中数学学科课堂教学模式探究

中学教研 | 信息技术环境下初中数学学科课堂教学模式探究

[摘要]针对信息技术环境下初中数学学科课堂教学的方法进行分析，发挥教学辅助的功能。新课程改革背景下，数学学科教学方式需要不断改进和创新。结合初中数学学科的内容及学生特点，巧妙使用信息技术辅助课堂教学内容，展示数学原理和图形变化的特点等，使教学内容更加充实，教学形式更加多元。应用信息技术构建新型的初中数学学科课堂环境，为学生带来全新的学习体验，使课堂氛围更加轻松，从而促进数学教学质量的提升，培养
中学教研 | 关于语境理论下高中英语词汇教学的实践

中学教研 | 关于语境理论下高中英语词汇教学的实践

[摘要]英语课程标准明确指出，词汇在整个英语教学体系中发挥着不可小觑的作用，学生不仅要掌握教材词汇，还需掌握课外材料高频率出现的英语词汇，只有具备扎实的词汇体系才能高效开展阅读和写作等各项学习。基于语境理论下的词汇教学，能让学生在具体情境中了解词汇含义和运用范围，改变以往死记硬背的现状，提高学生理解和记忆词汇效率，实现预期课程目标，促使学生高效理解和掌握英语词汇含义。 [关键词]高中英语;
小学教研 | 怎样有效开展诗歌教学

小学教研 | 怎样有效开展诗歌教学

[摘要]语文作为人文科学，更重视学生的心理、审美和思维的发展，尤其是诗歌，能够通过文字传达美感，在审美实践中陶冶学生的情操，塑造学生的美好心灵。小学生非常喜欢诗歌，开展诗歌教学有利于拓展小学生的知识面，提高小学生的文化素质，培养小学生的审美情趣。 [关键词]兴趣;仿写;创作;悟性小学生非常喜欢诗歌。在小学语文教学中强化诗歌教学，有利于提高学生对美的鉴赏能力，充分发挥想象力和创造力。
小学教研 | 加强作文训练提高写作能力

小学教研 | 加强作文训练提高写作能力

[摘要]写作是语文教学的重要组成部分，是语文的半壁江山。但长期以来，很多学生都怕写作文，一听到写作文，就喊头疼。究其原因主要是平时积累的素材较少，训练不得法。在语文教学活动中，教师要通过激发学生的写作兴趣，教给学生写作的方法，抓好作文评价等几个方面提高学生的写作能力。 [关键词]写作;素材;方法;讲评培养和提高小学生的作文能力是语文教学的重要任务。但长期以来，小学生害怕写作文已成为一
小学教研 | 新时期如何在小学语文教学中渗透德育教育

小学教研 | 新时期如何在小学语文教学中渗透德育教育

[摘要]未成年人的德育教育是未成年人素质教育的重要组成部分，教师在提高语文教学质量的同时也要将德育教育渗透到语文教学中去。因此，学校和教师要提高小学生德育教育工作的重视程度，将德育教育工作落实到实处。 [关键词]新时期;小学语文;德育教育随着时代的进步与发展，教育事业也在进行着巨大的变革。新课标的出台，对小学生的德育教育工作也有了新的要求。小学生要在语文课程的学习中培养爱国主义精神、良
小学教研 | 浅谈“三度四适法”在写字教学中的应用

小学教研 | 浅谈“三度四适法”在写字教学中的应用

[摘要]汉字是中华民族的优秀文化瑰宝，特别讲究形体美和书写艺术。小学语文教学大纲指出：“写字是一项重要的语文基本功，写好字对于提高学生的文化素养起着重要作用”。“三度四适法”是在许多书法教学实践中不断探索，取百家书法之长，总结出的一套简单、适用、易学的写字方法，“三度四适法”能激发小学生的书法学习兴趣，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能。通过“三度四适法”在教学中的应用，使学生的写字水平得
小学教研 | 小学语文课堂有效性教学浅议

小学教研 | 小学语文课堂有效性教学浅议

[摘要]课堂是各个学科教学的主阵地，也是实施小学语文改革和创新的重要窗口。从某种意义上来讲，小学语文课堂是否得到了科学优化，是否能够促使学生积极地参与其中、乐于其道，很大程度上取决于小学语文教师的教学策略与方法。文章就小学语文课堂有效性教学，谈点粗浅的体会。 [关键词]小学语文;课堂教学;有效策略小学语文课堂教学，不单指语文知识的传授，更多的是指学生语文综合能力和学习情感的形成。这就
小学教研 | 整合习作资源，提高习作单元教学效率

小学教研 | 整合习作资源，提高习作单元教学效率

[摘要]小学生处于阅读的初期阶段，教师在实际的教学环节，应该加强对小学生实际学情的分析，遵循小学生的身心发展规律和学习认知规律，在单元整体教学理念的导向下，积极创新习作教学模式，致力于提升小学生的核心素养。文章主要从多个角度对整合习作资源，提高习作单元教学效率进行研究和分析。 [关键词]小学语文;习作资源;教学效率习作教学是小学语文教学的主要环节。在传统的习作课堂中，由于教师教学思维、
小学教研 | 浅谈小学数学教学与生活实践的有机结合

小学教研 | 浅谈小学数学教学与生活实践的有机结合

[摘要]数学实践活动不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来”的。它是以活动为主要形式、以实践为主要环节、以综合为主要特征、以学生的经验与生活为核心的实践性课程。运用数学知识巧动手，既启发了学生思维，促进了数学知识与生活的紧密结合，又扮靓了生活，浓厚了情趣。 [关键词]数学;生活;实践《义务教育数学课程标准》指出：要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学;数学教
小学教研 | 浅析微课程教学法

小学教研 | 浅析微课程教学法

[摘要]互联网飞速发展，给教育带来了无限的机遇。教师要积极学习微课教学法，在课堂上融合运用翻转课堂的教学方法，使教学适应时代发展。本文讨论如何利用互联网和信息技术帮助学生在课前自主学习，如何在课堂中使用多元互动技术帮助学生深入学习，以及如何在课后复习知识点帮助学生掌握知识，通过推动信息技术与小学数学教学的深度融合，使学生的核心素养得到发展，同时鼓励教师成为数字时代的优秀教师。 [关键词]微课
小学教研 | 浅谈课外活动对小学生英语学习兴趣的促进作用

小学教研 | 浅谈课外活动对小学生英语学习兴趣的促进作用

[摘要]在教学过程中培养学生的语言技能是英语教学的真正目的，即“学”不是关键，关键是学生要能够将知识应用到实际生活中。对于五年级学生来说，课外活动的形式能够帮助其更快进入英语语境，产生主动学习的兴趣，将课外活动与课堂教学相结合，是行之有效的英语教学策略。本文以五年级学生为主要观察对象，对课外活动促进小学生英语学习兴趣的策略问题进行探讨，力求贯彻落实寓教于乐。 [关键词]课外活动;小学英语;
小学教研 | 小学教学评价体系现状及其改进措施

小学教研 | 小学教学评价体系现状及其改进措施

[摘要]目前，在小学课堂上，教师对学生的评价注重赏识评价，欠缺针对性，而且评价的内容过于单一片面，存在“唯成绩论”现象，致使学生综合素质评价拘于形式，浮于表面。因此，完善评价体系，改进评价现状，实施综合素质评价迫在眉睫。多元化、多角度的评价更能促进学生健康成长。 [关键词]小学生;综合素质评价;评价标准;改进措施一、现阶段教学评价的弊端（一）学生评价体系内容单一 1.对培养小学
小学教研 | 浅谈小学生素质的培养

小学教研 | 浅谈小学生素质的培养

[摘要]在全面推进素质教育的过程中，如何培养小学生的素质是每位教师必须关注的问题。教师应根据班级学生的实际情况不断改进教学方法，教育学生学会做人、学会求知、学会生存，逐步培养小学生良好的学习习惯和生活习惯。使学生通过乐于学习、善于学习来增长知识，提高自身素质、健全人格，使他们成长为适应社会发展的新时代人才。 [关键词]兴趣;习惯;素质教育小学阶段如何培养学生的素质是每个教师必须关注的
小学教研 | 语言鉴赏视角的多点筛选

小学教研 | 语言鉴赏视角的多点筛选

[摘要]语言鉴赏有多种视角可供选择，教师要针对学生的学习实际需要作出相应的设计和引导，为学生提供更多的鉴赏选择，以此激发学生参与语言鉴赏学习的主动性。本文从典型词语运用、修辞方法解析、特殊句式感知、主旨情感解读等角度展开讨论，在给学生多样鉴赏学习选择的基础上，促使学生积极参与，在阅读过程中形成鉴赏认知，提升阅读能力，促进全面发展。 [关键词]语言鉴赏;视角;阅读能力语言鉴赏是阅读学习的
小学教研 | 融入生活元素增加现实美感

小学教研 | 融入生活元素增加现实美感

[摘要]众所周知，作文历来是语文教学的难点内容。作文教学不仅要求学生具有丰富的写作素材和良好的表达能力，更需要学生具有独到的思维视角。因此，在小学语文作文教学中教师要融入生活元素，引导学生收集熟悉的生活素材。教师在教学中采用生活化的教学策略，引导学生观察生活、思考生活、表达生活，逐步从生活中积累作文素材，进而深入地思考生活。教师要帮助学生学会在生活中发现美、表达美，只有让学生深刻地体会到生活中
小学教研 | 趣味引领，让小学生品味文言文韵味

小学教研 | 趣味引领，让小学生品味文言文韵味

[摘要]文言文是中华民族宝贵的文化遗产，部编版小学语文课本中编排了一定数量的小古文，激发小学生热爱民族语言文字的情感，进而达到提升人文素养的目的。在小学语文教学中阅读小古文，要引导小学生穿越时空与先贤们对话，在阅读中深入思考，了解中国悠久的历史，感受传统文化的博大精深，进而继承和发扬我们的民族文化。然而，文言文教学对语文教师和学生都是一个新的挑战，虽然小学语文教材中的文言文篇幅短小，但对小学生
小学教研 | 在阅读教学中引导学生学习语言表达

小学教研 | 在阅读教学中引导学生学习语言表达

[摘要]在语文教学中，特别是阅读课教学中，教师要有意识地引导学生丰富语言积累，培养语感，让学生学习语言表达。不管是从文本的解读、教学目标的确立、教学内容的界定、课堂教学的实施，还是表达方法的迁移拓展，都要用心去引导学生发现、揣摩并挖掘其中的“语用”，在习作实践中模仿、迁移，使学生能运用其写法来表达生活中的情景，从而达到“学以致用”的效果，提高学生的语文素养。 [关键词]小学语文;阅读教学;语
小学教研 | 搭建适切支架助推有效表达

小学教研 | 搭建适切支架助推有效表达

[摘要]目前大部分学生不喜欢作文，甚至对作文感到厌烦、恐惧，由此可见，消极、被动的习作心态正严重影响学生习作水平的提高。学生对作文缺乏信心、写作素材单薄、容易步入写作误区，教师评价过于单一，这些因素严重打击了学生的写作积极性。笔者有针对性地搭建“营造宽松氛围，增强写作信心”“开辟多元途径，积累写作素材”“探寻应对策略，克服写作误区”“改进固有方法，优化写作评价”支架，从而使学生养成良好的习作心
小学教研 | 关注学生个体差异构建语文高效课堂

小学教研 | 关注学生个体差异构建语文高效课堂

[摘要]在传统语文课堂中，学生自主学习的意愿不强，缺乏自主探究的空间，影响了语文学习的效率和质量。在因材施教教育理念的指引下，小学语文课堂教学中关注学生个体差异显得尤为重要，这是构建高效课堂的前提。教师要尊重学生的个体差异，引导学生自主探究，实施分层策略，倡导有效合作。在具体教学中，教师要依据学生的个体差异，设计梯度练习，实行多维评价，有效满足学生的课堂学习需求，尊重学生的学习习惯，激发学生的
小学教研 | 让学于生打造精彩英语课堂

小学教研 | 让学于生打造精彩英语课堂

[摘要]长期以来，受传统教育模式的束缚，很多教师把眼光停留在学生的分数上，课堂教学主要围绕考点来开展，学生在繁重的学业压力下，渐渐对学习没有了兴趣。随着素质教育的稳步实施，课堂教学逐渐摆脱了灌输模式，不断创新，给学生自主学习、探索实践的空间，真正做到让学于生，达到了“教为了不教”的目的，学生潜能得到最大程度的发挥，素质得到全面发展。文章结合教学实践，对如何实现让学于生，打造精彩的英语课堂进行了
小学教研 | 思辨能力，道德与法治课堂教学的核心

小学教研 | 思辨能力，道德与法治课堂教学的核心

[摘要]众所周知，小学阶段是一个人辨别是非的关键时期，道德与法治教育对儿童道德品质的形成与思想水准的提升等具有不可替代的作用。要了解事物的“真善美、假恶丑，”就必须能够正确地分辨事物，才能形成正确的价值观。基于此，开展道德与法治教学能让学生在头脑中建立正确的道德观念，逐步形成良好的思想品质。文章围绕如何培养学生的思辨能力展开论述，旨在提高课堂教学效果，从而达到促进学生全面发展的目的。 [关
小学教研 | 培养探究能力提升科学素养

小学教研 | 培养探究能力提升科学素养

[摘要]众所周知，小学科学是义务教育阶段重要的学科之一，是对学生进行科学启蒙教育的开始，也对学生科学素养的形成具有不可替代的作用。在全面推进素质教育的背景下，培养学生的科学探究能力是小学科学教学的重要任务。因此，教师要鼓励学生在亲身经历中探究知识的形成过程，激发学生的好奇心与求知欲，最大限度地为学生提供科学探究的时间与空间，提高学生的探究学习能力，促进学生的思维发展，为今后学生的学习与生活奠定
小学教研 | 小学综合实践活动地方课程资源的开发策略探究

小学教研 | 小学综合实践活动地方课程资源的开发策略探究

[摘要]在新课程改革不断深入的背景下，研究与探讨综合实践活动课程的理论问题和实施问题，也是新课程的热点。近年来，综合实践活动课程建设开始受到重视，加强地方课程资源的开发也得到了广泛认可。因此，要积极开发小学综合实践活动课程资源，把内容丰富、形式多样的地方课程资源融入其中，把课程的实施真正落到实处，切实提高综合实践活动的实效性。 [关键词]小学教育;综合实践活动;地方课程资源;开发策略
艺体教育 | 中学体育教学现状分析及其问题解决策略

艺体教育 | 中学体育教学现状分析及其问题解决策略

[摘要]任何学科教学都不只是专业知识的传授，都会对学生产生深远的影响。通过体育课程学习，学生能够锻炼身体，强健体魄;增长运动技能，提高运动素养;明晰体育竞争中友谊第一比赛第二的道理，从而形成良性的竞争意识。建设和谐校园是促进体育教学发展的必要条件，同样，坚持德育与体育教学紧密融合，打造和谐校园文化也是推动体育教学发展的重要因素。在中学体育教学中，也可以开展素质拓展活动。素质拓展活动有助于培养学
艺体教育 | 生本理念下的小学体育特色课堂教学

艺体教育 | 生本理念下的小学体育特色课堂教学

[摘要]新时代的教师应以“立德树人”为根本任务，以“以人为本”的教学理念指导教学实践。在生本教育理念指导下，小学体育课也要注重选好教学内容，创新教学方法，优化教学过程，开发民族特色校本课程，在实践中逐渐形成小学体育特色课堂。 [关键词]特色课堂;校本课程;小组合作新时期的教育任务是解决“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的问题。新时期的教师要以培养新时代的接班人为目标，以“立德树人
艺体教育 | 让运动成为习惯让健康变为现实

艺体教育 | 让运动成为习惯让健康变为现实

[摘要]教师在开展小学体育教学时，不仅要带领学生进行体育锻炼，使学生掌握基础的体育知识，还要培养学生进行体育锻炼的习惯，以提升学生的身体素质，促进学生健康成长，为全民强身健体做好教育基础。本文从培养学生运动习惯的重要性出发，提出了一些教学方法，引导学生热爱运动，从而提升身体素质。 [关键词]体育运动;运动习惯;小学阶段对于学生运动习惯的培养，教师要意识到这不是短时间能够实现的。要有序加
艺体教育 | 美术作业“作品化”的尝试与探索

艺体教育 | 美术作业“作品化”的尝试与探索

[摘要]小学美术作业是学生将所学的美术知识与自己的所思所想、感受、体验相结合的体现，是他们思想感情和对世界认知的具体表现。在美术教学中，教师要培养学生的各种美术能力，鼓励他们关注生活、思考生活、表现生活、创造生活;学会用眼睛去观察，用心灵去感受，用双手去创造。让他们的美术作业成为一幅幅充满童心浪漫的美术作品。为了使美术作业“作品化”，作为美术教师，首先要在思想上渗透学习美术的重要性;其次，在课
艺体教育 | 细节入手深入学习

艺体教育 | 细节入手深入学习

[摘要]素描是高中美术教学的重要组成内容，在高中美术教学过程中对素描教学进行更加有效的方法探讨是十分必要的。学生在教师的引导下学习素描的方法并展开相应的训练，不仅能够有效提升学生的创造力，而且能实现对学生创新思维的培养，从而促使学生在学习素描的过程中提升美术素养，从而提高高中美术教学成效。本文结合高中美术课堂素描教学实践，关于如何更加有效地提高高中美术教学中素描教学的成效展开探讨，并由此提出几
幼儿教育 | 家园合作培养中班幼儿分享行为的探究

幼儿教育 | 家园合作培养中班幼儿分享行为的探究

[摘要]幼儿教育越来越受到人们的重视，利用观察、访谈等一系列方式对中班幼儿进行研究，分析家园合作的不同方式以及现代发展情况，得出能够真正指导和培养中班幼儿分享行为发展的结论。 [关键词]家园合作;中班幼儿;分享行为幼儿在幼儿园中每时每刻进行的活动都牵动着父母的心。家园合作是幼儿园与家长进行及时沟通，以达到家长能够及时了解并配合教师共同教育幼儿的目的。分享行为作为亲社会行为中的一种，在
幼儿教育 | 多媒体在幼儿园美术教学中的应用

幼儿教育 | 多媒体在幼儿园美术教学中的应用

[摘要]随着科技的不断发展，新时代对教师提出了新的要求，作为高水平教师，恰当地应用信息技术已经成为其发展的核心素养。在幼儿园美术教学的过程中，多媒体技术的应用已经成为课堂上不可或缺的一部分，这是新时代幼儿园教学的一种有效手段，有利于促进幼儿的全面和谐发展，提高教学实效以及教师自身的素养，促进幼儿园教育的科学发展。 [关键词]多媒体;幼儿教育;美术教学多媒体技术应用于幼儿美术课堂上，可
幼儿教育 | 如何有效开展幼儿园区域活动

幼儿教育 | 如何有效开展幼儿园区域活动

[摘要]区域活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节中。区域活动中相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，满足了不同幼儿发展的需要，促进幼儿全面发展。但实际教学中，有时区域活动流于形式，加上教师缺少有效的指导方法，导致区域活动发挥不出其应有的作用。本文从幼儿区域活动开展的方法、区域游戏材料的投放、教师如何指导、记录几方面阐述了区域活动的有效指导策略。 [关
幼儿教育 | 幼儿园区域活动存在的问题与解决对策

幼儿教育 | 幼儿园区域活动存在的问题与解决对策

[摘要]区域活动是幼儿教师经常采用的活动形式，对幼儿智力开发有很大帮助，也有助于培养幼儿的兴趣和爱好。当前，幼儿园区域活动存在活动材料投放不合理、空间设置不科学、教师指导不到位等问题，应优化区域活动的环境，加强对教师的指导，将区域活动与生活实际相结合，努力提高区域活动的效果。 [关键词]幼儿园;区域活动;问题与对策区域活动是一种自主性较强的活动，有助于幼儿的个性发展和能力提升。为了使
幼儿教育 | 农村幼儿园“主题工作坊”的创设与实践

幼儿教育 | 农村幼儿园“主题工作坊”的创设与实践

[摘要]近年来，一些幼儿园在“儿童工作坊”课程建设中，通过在园内创建不同的工作坊，让幼儿在主动作业的情境里快乐学习，健康发展。工作坊活动倡导开放的活动环境，以幼儿主动作业的方式，在和材料、环境的相互作用下获得经验。教师在辨析每个幼儿的兴趣需要基础上确立主题，同时梳理主题所涉及的主要课程资源，支持和鼓励幼儿在自主参与的“工作”中获得发展。 [关键词]工作坊;主动作业;经验农村幼儿园“工
职业教育 | 高职生语文口语交际能力培养研究浅见

职业教育 | 高职生语文口语交际能力培养研究浅见

[摘要]认真考察国内外学者有关口语交际的诸多研究可知，这些论述虽然提出了较为丰富的研究思路与对策，但无论从研究形式、研究内容上看，抑或从研究方法以及研究的宽度与深度上看，目前的研究还存在诸多不足，尤其是对高职生口语交际能力培养的有效性研究、对拓展与丰富高职学生口语交际能力培养的相关理论的关注与深入探讨不够，本文拟对此谈点个人粗浅看法。 [关键词]高职生;口语交际能力;培养;研究口语交
信息技术 | 基于人工智能的初中信息技术项目化教学探究

信息技术 | 基于人工智能的初中信息技术项目化教学探究

[摘要]随着新课程改革的不断深入，不仅创新了教学模式，还增添了教学内容，使课堂呈现出生机勃勃的景象。人工智能的发展突飞猛进，成为一种趋势和潮流。将人工智能运用在初中信息技术项目化教学中，不仅能增加课堂容量，做好教学延伸和拓展，还有利于培养初中生的创新意识，提升核心素养。本文通过对人工智能的应用现状进行分析，对基于人工智能的初中信息技术项目化教学策略进行阐述，以期促进初中信息技术教学。 [关

黑河教育

目录

中学教研 | 关于义务教育阶段学困生转化教育的思考

中学教研 | 关于义务教育阶段学困生转化教育的思考

中学教研 | 初中语文主题阅读教学有效性探究

中学教研 | 初中语文主题阅读教学有效性探究

中学教研 | 浅谈语文教师的授业之“道”

中学教研 | 浅谈语文教师的授业之“道”

中学教研 | 中考英语复习策略浅探

中学教研 | 中考英语复习策略浅探

中学教研 | 新课标下改进高中物理教学的探索

中学教研 | 新课标下改进高中物理教学的探索

中学教研 | 高中生物新教材课后题使用策略

中学教研 | 高中生物新教材课后题使用策略

中学教研 | 初中语文群文细读的逻辑与指导探究

中学教研 | 初中语文群文细读的逻辑与指导探究

中学教研 | 信息技术环境下初中数学学科课堂教学模式探究

中学教研 | 信息技术环境下初中数学学科课堂教学模式探究

中学教研 | 关于语境理论下高中英语词汇教学的实践

中学教研 | 关于语境理论下高中英语词汇教学的实践

小学教研 | 怎样有效开展诗歌教学

小学教研 | 怎样有效开展诗歌教学

小学教研 | 加强作文训练提高写作能力

小学教研 | 加强作文训练提高写作能力

小学教研 | 新时期如何在小学语文教学中渗透德育教育

小学教研 | 新时期如何在小学语文教学中渗透德育教育

小学教研 | 浅谈“三度四适法”在写字教学中的应用

小学教研 | 浅谈“三度四适法”在写字教学中的应用

小学教研 | 小学语文课堂有效性教学浅议

小学教研 | 小学语文课堂有效性教学浅议

小学教研 | 整合习作资源，提高习作单元教学效率

小学教研 | 整合习作资源，提高习作单元教学效率

小学教研 | 浅谈小学数学教学与生活实践的有机结合

小学教研 | 浅谈小学数学教学与生活实践的有机结合

小学教研 | 浅析微课程教学法

小学教研 | 浅析微课程教学法

小学教研 | 浅谈课外活动对小学生英语学习兴趣的促进作用

小学教研 | 浅谈课外活动对小学生英语学习兴趣的促进作用

小学教研 | 小学教学评价体系现状及其改进措施

小学教研 | 小学教学评价体系现状及其改进措施

小学教研 | 浅谈小学生素质的培养

小学教研 | 浅谈小学生素质的培养

小学教研 | 语言鉴赏视角的多点筛选

小学教研 | 语言鉴赏视角的多点筛选

小学教研 | 融入生活元素增加现实美感

小学教研 | 融入生活元素增加现实美感

小学教研 | 趣味引领，让小学生品味文言文韵味

小学教研 | 趣味引领，让小学生品味文言文韵味

小学教研 | 在阅读教学中引导学生学习语言表达

小学教研 | 在阅读教学中引导学生学习语言表达

小学教研 | 搭建适切支架助推有效表达

小学教研 | 搭建适切支架助推有效表达

小学教研 | 关注学生个体差异构建语文高效课堂

小学教研 | 关注学生个体差异构建语文高效课堂

小学教研 | 让学于生打造精彩英语课堂

小学教研 | 让学于生打造精彩英语课堂

小学教研 | 思辨能力，道德与法治课堂教学的核心

小学教研 | 思辨能力，道德与法治课堂教学的核心

小学教研 | 培养探究能力提升科学素养

小学教研 | 培养探究能力提升科学素养

小学教研 | 小学综合实践活动地方课程资源的开发策略探究

小学教研 | 小学综合实践活动地方课程资源的开发策略探究

艺体教育 | 中学体育教学现状分析及其问题解决策略

艺体教育 | 中学体育教学现状分析及其问题解决策略

艺体教育 | 生本理念下的小学体育特色课堂教学

艺体教育 | 生本理念下的小学体育特色课堂教学

艺体教育 | 让运动成为习惯让健康变为现实

艺体教育 | 让运动成为习惯让健康变为现实

艺体教育 | 美术作业“作品化”的尝试与探索

艺体教育 | 美术作业“作品化”的尝试与探索

艺体教育 | 细节入手深入学习

艺体教育 | 细节入手深入学习

幼儿教育 | 家园合作培养中班幼儿分享行为的探究

幼儿教育 | 家园合作培养中班幼儿分享行为的探究

幼儿教育 | 多媒体在幼儿园美术教学中的应用

幼儿教育 | 多媒体在幼儿园美术教学中的应用

幼儿教育 | 如何有效开展幼儿园区域活动

幼儿教育 | 如何有效开展幼儿园区域活动

幼儿教育 | 幼儿园区域活动存在的问题与解决对策

幼儿教育 | 幼儿园区域活动存在的问题与解决对策