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师说·讲坛 | 减负增效视角下小学语文教学的策略
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师说·讲坛 | 为学生插上核心素养的翅膀
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师说·讲坛 | 五育融合视域下小学语文整本书阅读教学策略
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师说·讲坛 | 小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学实践
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师说·讲坛 | 通读文章，揣摩思想
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师说·讲坛 | 读懂主要内容，揣摩中心思想
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师说·讲坛 | 基于自我调节学习的小学语文表现性评价任务单设计研究
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师说·讲坛 | 双减背景下小学语文作业优化设计的探索与实践
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师说·讲坛 | 小学中高年级语文创新型作业设计与研究
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素材·专列 | 读中有写，写中有读
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素材·专列 | 学习任务群下小学语文思辨性阅读教学策略研究
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教学·观摩 | 基于核心素养的小学语文大单元教学策略研究
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教学·观摩 | 精读文本，洞悉主旨精髓
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教学·观摩 | 探析小学语文课堂过渡语的妙用策略
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教学·观摩 | 在语文教学中如何利用表演加深学生对课文的理解
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教学·观摩 | 统编教材下传统文化与阅读教学有效融合的实践探索
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教学·观摩 | 智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径探究
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教学·观摩 | 大单元视域下从“文学阅读”走向“创意表达”的深度探索
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教学·观摩 | 双减视角下“小先生制”在小学语文课堂中的实施策略
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教学·观摩 | 语文学习任务群推广背景下的小学高年段单元作业设计策略研究
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阅读·拓展 | 基于阅读素养视角的小学语文阅读教学研究
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阅读·拓展 | 以问题为导向，走向深度学习
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阅读·拓展 | 燎原星星之火 赓续红色血脉
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阅读·拓展 | 浅析小学语文名著阅读教学策略
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阅读·拓展 | 小学生阅读能力的培养探究
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阅读·拓展 | 培养小学生语文阅读兴趣的实践探索
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阅读·拓展 | 探究如何让语文“阅读”变成“悦读”
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阅读·拓展 | 提高小学语文课外阅读教学质量的策略研究
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