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高考·上

高考·上

2024年12期

《高考》杂志创刊于2004年，作为唯一以高校招生考试命名的期刊，《高考》始终强调“考试导向”，以全面提升考生的应试能力和考试成绩为目标，突出考试刊物与一般教辅刊物的差异性。随着互联网时代的到来。旨在反映国内外教育教学科研实践的最新成果，服务于科教兴国战略。

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高考论坛 | 强化生物学科高考复习效果的方法浅析

高考论坛 | 强化生物学科高考复习效果的方法浅析

摘要：生物学科作为自然科学的重要组成部分，对于学生的综合素养发展具有重要意义。然而，面对复杂的生物学知识体系和不断变化的高考命题趋势，如何强化复习效果成为众多学子关注的焦点。有效的复习方法不仅能够帮助学生巩固基础知识，更能提升其理解、应用和创新的能力。良好的复习策略能够让学生在有限的时间内，系统地梳理知识脉络，把握重点难点，提高解题技巧。本文对强化生物学科高考复习效果的方法进行探究，通过分析学习
高考论坛 | 新高考下提升高中英语教学有效性的策略分析

高考论坛 | 新高考下提升高中英语教学有效性的策略分析

摘要：新高考改革背景下，高中英语学科教学面临着新的挑战和机遇。在此背景下，高中英语教学也迎来了新的阶段，无论是教师教学，还是学生学习均面临着更高的要求。作为高中英语教师需要深入了解、把握新高考改革的内容以及对高中英语教学提出的新要求，并在此基础上对高中英语教学方法进行调整优化，以此来推动高中英语教学质量全面提升，促进学生英语综合能力发展。为此，笔者结合自身教学经验，对新高考形势下高中英语教学的改
高考论坛 | 新高考模式下高中生物情境教学的运用研究

高考论坛 | 新高考模式下高中生物情境教学的运用研究

摘要：情境教学作为一种新型教学模式，能够将抽象的生物知识变得形象化，便于学生理解和掌握。在“3+1+2”的新高考模式下，为了给学生营造良好的课堂氛围，使其更好地应对新高考带来的挑战，高中生物教师需要将情境教学应用到课堂中，以此提升学生的学习效率和质量。文章阐述了新高考模式下高中生物教学的基本特征，分析了新高考模式下高中生物教学面临的机遇和挑战，从创建游戏教学情境、问题教学情境、实验教学情境、生活
高考论坛 | 新高考背景下高中数学试题命制的思考

高考论坛 | 新高考背景下高中数学试题命制的思考

摘要：在新高考背景下，由于数学教育测量的发展和新时期数学试题改革的需求，高中数学试题命制被赋予新的含义，而试题命制是一线教师探讨的永久话题，在新高考背景下，为更好地应对高考改革带来的各项挑战，教师应积极转变教学观念和试题命制观念，依据课程标准和教材，立足学科核心素养，创新试题形式和试题内容，培养学生创新精神和创新能力，以推动学生全面发展。基于此，本文将探究新高考背景下，高中数学教师如何进行试题命
高考论坛 | 新高考背景下的高中历史教学方法探究

高考论坛 | 新高考背景下的高中历史教学方法探究

摘要：新高考制度打破了我国传统的固定化、单一化的高考模式，通过采取“3+3”或“3+1+2”的选科制度等，引入了灵活且多样化的考试科目和教学评价机制，在很大程度上指出了我国高中教育工作的发展趋势，需要教师立足新高考制度的要求，构建完善的教育课程体系，立足学生的核心素养培育要求，创新教学方法。基于此，文章以高中历史课程为例，分析了新高考制度对高中历史学科的影响和新高考背景下的高中历史教学方法，旨在
高考论坛 | 新高考导向下的高中生物情境教学实践探讨

高考论坛 | 新高考导向下的高中生物情境教学实践探讨

摘要：本文深入探讨新高考导向下的高中生物情境教学实践。阐述新高考对高中生物教学在学科核心素养培养、知识综合应用及创新实践能力考查等方面的要求，分析新高考模式下高中生物教学的不足之处。详细介绍高中生物情境教学的实践策略，包括多种情境创设方法、实施过程的各环节及注意事项。旨在为高中生物教学适应新高考要求提供有效方案，提升学生学习兴趣和学科素养。关键词：新高考；高中生物；情境教学随着新高考改革
高考论坛 | 新高考导向下的高中语文读写结合教学模式研究

高考论坛 | 新高考导向下的高中语文读写结合教学模式研究

摘要：新高考不仅注重对学生基础知识的考查，更强调对学生综合素质、创新能力及实际应用能力的评价。长期以来，高中语文教学往往将阅读与写作视为两个相对独立的教学环节，导致学生在实际运用中难以将两者有效结合，影响了其综合语言能力的提升。读写结合教学模式正是基于这一背景应运而生。基于此，该研究阐述了读写结合教学模式的理论依据，强调阅读与写作之间的内在联系与相互促进，分析了新高考背景下读写结合教学模式对提升
高考论坛 | 高考评价体系指导下的化学学科关键能力培养路径研究

高考论坛 | 高考评价体系指导下的化学学科关键能力培养路径研究

摘要：通过对高考评价体系和关键能力的描述，明确了高考评价体系的内涵以及与关键能力的关系，提出了关键能力培养路径的设计原则和实施措施，以促进化学学科关键能力的培养和提升，对化学学科的教育改革具有一定的借鉴意义。关键词：高考评价体系；化学学科；关键能力；培养路径高考评价体系是当前我国教育体制中的重要组成部分，尤其在化学学科的关键能力培养方面，具有不可忽视的指导和促进作用。高考评价体系能够清晰
高考论坛 | 新高考背景下高中政治教学的优化研究

高考论坛 | 新高考背景下高中政治教学的优化研究

摘要：新高考背景下，高中政治教学也面临迫切的改革要求，需要从传统以知识传授为主，转变为以提高学生知识运用能力和学科核心素养为主，需要政治教师创新教学思路和方法，将课堂主体地位归还学生，并采取各种教学手段调动学生学习积极性，使学生在掌握所学知识的同时，能够灵活应用到实际问题解决中，进而更好地适应新高考要求。本文将结合教学经验，对高中政治教学面临的困境展开分析，并提出几点优化政治教学的有效策略，旨在
教改研究 | 核心素养背景下高中生地理空间认知能力培养方法探索

教改研究 | 核心素养背景下高中生地理空间认知能力培养方法探索

摘要：地理空间认知能力形成并应用于学生的地理学习过程中，为学生地理学科核心素养的形成与发展提供了重要保障。立足学生地理核心素养发展，通过地理空间认知能力培养，提高学生的问题分析与解决能力，引导学生从地理视角理解和欣赏自身所在的世界，体现地理学科育人价值，促进学生良好发展。文章分析地理空间认知能力及其与地理学科核心素养之间的关系，以核心素养培育为目标，对高中生地理空间认知能力培养方法展开探讨，提出
教改研究 | 核心素养下高中生物教学中学生自主学习能力提升策略探索

教改研究 | 核心素养下高中生物教学中学生自主学习能力提升策略探索

摘要：随着教育改革的浪潮不断涌动，核心素养已然成为现代教育的核心指导原则。在这一背景下，高中生物教学面临着新的挑战与机遇。如何更有效地提升学生的自主学习能力，不仅仅关乎学生当前对生物知识的掌握，更长远地影响着学生未来综合能力的全面发展。文章将简要阐述核心素养下高中生物教学中提升学生自主学习能力的意义，分析高中生物教学中学生自主学习现状，深入探讨核心素养下高中生物教学中学生自主学习能力提升的策略，
教改研究 | 高中数学教学中培养学生思维能力的策略

教改研究 | 高中数学教学中培养学生思维能力的策略

摘要：新时代下，社会发展对人才提出了更高的要求，需要人才具备较高的思维品质和能力素养，在一定程度上指明了教育工作的改革方向。基于此，文章以高中数学课程为例，分析了在高中数学教学中培养学生的思维能力的重要性和策略，希望可以启发教师的思路，推动高中数学教学的改革和发展。关键词：高中数学；思维能力；策略高中数学课程承载着培养学生的思维能力，完善学生的数学核心素养的重任，这就决定了数学课程在教育
教改研究 | 核心素养视域下问题式教学在高中地理教学中的应用研究

教改研究 | 核心素养视域下问题式教学在高中地理教学中的应用研究

摘要：随着教育改革的不断深化，地理学科核心素养的培养逐渐成为高中地理教学的发展方向。本文结合《普通高中地理课程标准》（2017年版2020年修订）的要求，探讨了问题式教学在高中地理教学中的应用。通过对问题式教学理论的分析，指出其在培养学生地理核心素养中的重要作用，并提出了基于核心素养视域下的具体教学策略及实践应用方法。研究表明，问题式教学不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效提升学生的区域认知、综合
教改研究 | 深度学习视域下高中物理大单元教学策略

教改研究 | 深度学习视域下高中物理大单元教学策略

摘要：深度学习是新时代下的高中教育的根本目标。和初中阶段的物理知识相较，高中物理课程的知识难度明显上升，需要学生改变浅层学习的习惯，多角度、全方位地学习和理解物理知识，构建完善的物理知识体系，掌握科学的物理探究方法。在深度学习理念下，大单元教学模式作为一种高效的教学模式，在高中物理教学中得到了大范围的推广和应用，在一定程度上推动了我国高中物理教学的改革和发展，为教师落实深度学习理念，开展深度教学
教改研究 | 高中化学错题集的高效利用方法

教改研究 | 高中化学错题集的高效利用方法

摘要：在高中化学学习中，错题集作为帮助学生发现知识漏洞、巩固概念的重要工具，广泛应用于教学实践。然而，学生在使用错题集时常出现机械抄录、复习效率低下等问题，导致学习效果不理想。为了提升错题集的利用效率，本文通过探讨分类归纳、规律总结、循环复习及个性化学习等策略，分析如何系统性地整理错题，深入反思错误原因，并根据错题调整学习计划，旨在探索高效使用错题集的方法，以帮助学生更好地提高化学学习成绩。
教改研究 | 基于任务型教学法的高中英语阅读教学实践研究

教改研究 | 基于任务型教学法的高中英语阅读教学实践研究

摘要：随着教育改革的推进，传统的教学方法已无法满足现代高中英语阅读教学的需求。任务型教学法，作为一种创新的教学策略，正受到越来越多教育工作者的关注。笔者结合任务型教学法的内涵及特点，从运用的意义、原则、策略三个方面出发，分析了任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用效果，以期为推动英语阅读教学的创新发展提供有力的实证支持和理论指导。关键词：高中英语；阅读教学；任务型教学法在新课程改革的大背
教改研究 | 浅谈核心素养背景下高中数学教学的有效策略

教改研究 | 浅谈核心素养背景下高中数学教学的有效策略

摘要：随着教学改革的推进，“核心素养”逐渐成为教育界的热点话题，培养学生的学科核心素养已成为各学科教学的重要任务与目标。在此背景下，高中数学教学也面临着新的挑战和要求，如何才能提升该学科的教学质量，同时促进学生数学素养发展则是教师们需要深入研究的重点课题。鉴于此，文章首先对高中数学学科核心素养的基本内容进行了简单概述，然后结合自身实践经验从“教学目标设定”“教学方法优化”“教学评价体系完善”三个
教改研究 | 以培养综合思维为导向的高中地理图像教学策略探究

教改研究 | 以培养综合思维为导向的高中地理图像教学策略探究

摘要：在核心素养导向下，高中地理教学要讲究方式方法，凸显学生的主体地位，真正调动其主观能动性，使学生积极参与到知识探究和能力运用中。图像作为高中地理中的一个重要内容，发挥其直观性强、可操作性强等优势，引导学生利用多种思维方法对图像进行解读和分析，不断提高其图像分析能力和知识理解能力，同时，利用图像将抽象的地理信息形象化、具体化，学生在观察、分析和实践中还可以不断增长识图读图技能和经验，从而真正体
教改研究 | 问题探究式教学在高中数学课堂中的应用研究

教改研究 | 问题探究式教学在高中数学课堂中的应用研究

摘要：本文旨在探讨问题探究式教学在高中数学课堂中的应用策略。通过分析传统教学模式的局限，研究发现问题探究式教学能够有效提升学生的数学学习兴趣，促进其数学思维与问题解决能力的发展。通过创设贴近生活的数学情境，引导学生提出问题、合作探究、解决问题，并采用多种评价方法全面评估教学效果，验证了该教学模式在高中数学教育中的积极作用。本研究为高中数学教学方法的改革与创新提供了理论依据与实践参考。关键词：
教改研究 | 高中历史教学中主题式教学的运用研究

教改研究 | 高中历史教学中主题式教学的运用研究

摘要：随着时代的发展，学生们对于知识的渴求不再仅仅停留于表面的记忆与背诵，而是更加倾向于深入地理解与运用。因此，传统的教学模式已难以满足当前的教育需求，而主题式教学作为一种新兴的教学模式，以其独特的教学效果，逐渐为高中历史教师所应用。主题式教学是指教师以某一特定主题为核心，围绕这一主题展开的一系列教学活动。这种教学模式打破了传统教材章节的界限，不再将历史知识点割裂开来，而是将它们有机地整合在一起
教改研究 | 核心素养背景下高中语文大单元教学方法探究

教改研究 | 核心素养背景下高中语文大单元教学方法探究

摘要：为解决知识学习割裂、学生语文素养不受重视的现实问题，文章提出了大单元的教学观点，通过分析教材，将主题相近、意义相近的课时内容整合在一起，围绕大单元进行整体教学，摆脱传统教学模式的束缚，搭建新的教学框架，实现对学生核心素养的培养。基于此，本文将重点探究语文学科核心素养背景下的大单元教学方法，首先阐述大单元教学的概念及大单元教学原则；其次分析高中语文大单元教学的价值；再次指出当前高中语文大单元
教改研究 | 指向深度学习的高中物理单元教学路径探讨

教改研究 | 指向深度学习的高中物理单元教学路径探讨

摘要：深度学习强调知识的深层次理解和长期记忆，而单元教学模式通过整合相关知识点，提供了实现深度学习的有效路径。然而，目前高中物理教学常常面临着知识点孤立、教学方法单一、学生探究能力不足等问题。因此，文章提出了一套针对深度学习的高中物理单元教学实施路径，包括确立以问题为中心的教学模式，强化实验与实践操作，利用技术工具提升互动性与个性化学习，建立跨学科学习项目，并进行定期的学习反思与自我评估。通过这
课程创新 | “教、学、评”一体化视域下高中信息技术编程教学优化设计

课程创新 | “教、学、评”一体化视域下高中信息技术编程教学优化设计

摘要：在新课标的推行下，高中信息技术教师应重点突出学生在编程教学中的主体地位，为学生提供自主探究的条件，正确引导学生的探究方向。教、学、评一体化是新课标改革中的亮点，在高中信息技术编程教学中的应用能优化教学目标、学习活动、评价工具三位一体模式，提升每个教学环节的效率，促进学生核心素养发展。文章分析了高中信息技术编程教学现状，具体指出“教、学、评”一体化视域下高中信息技术编程教学的优化设计方法，旨
课程创新 | 高中生物学混合式课堂教学研究

课程创新 | 高中生物学混合式课堂教学研究

摘要：高中生物学作为一门实践性强的学科，需要理论结合实践，培养学生的核心素养。在当前的网络信息时代，混合式课堂教学模式融合了线上自主学习与线下小组讨论、实践操作等环节，能够更好地调动学生的积极性和主动性，提高教学质量。本文以《生物与环境》一课为例，探讨了混合式课堂教学的实施方案、教学过程及成效评估，旨在为中学生物学教学改革提供可借鉴的经验。研究发现，混合式教学模式能够提升学生的学习兴趣和参与度，
课程创新 | 基于新课程理念的高中英语课程教学创新实践

课程创新 | 基于新课程理念的高中英语课程教学创新实践

摘要：新课程理念是针对课程设计和教学实施所提出的一种指导思想，主要目的是培养学生的创新精神和实践能力。这一理念强调以学生为中心，通过指导学生自主学习、合作学习等来促进学生的全面发展。当前，部分高中英语教师教学中常常忽视学生个人能力的培养，未能有效落实新课程理念，导致教学质量不高。基于此，本文围绕新课程理念及高中英语课程教学创新展开了一系列探讨，以期为广大英语教师带来新的教学启发。关键词：新课
课程创新 | 探究式教学法在高中生物教学中的应用

课程创新 | 探究式教学法在高中生物教学中的应用

摘要：探究式教学法在高中生物教学中的应用，旨在促进学生主动学习、深化理解并提升核心素养。本文将探讨五个具体的策略，旨在帮助教师在高中生物教学中有效实施探究式教学法，通过这些策略，教师可以更好地引导学生主动探究、实践操作、合作交流，从而在掌握知识的同时，培养科学探究的精神和方法，为学生的全面发展奠定坚基础。关键词：探究式教学法；高中生物；应用在当今教育改革的浪潮中，探究式教学法作为一种
课程创新 | 高中英语课堂互动模式对教学效果的影响

课程创新 | 高中英语课堂互动模式对教学效果的影响

摘要：本文探讨高中英语课堂中互动教学模式的应用及其对教学效果的影响。通过分析传统教学模式的弊端，本文提出互动教学模式的重要性，并详细阐述了其在增强学生主动性、提高学习兴趣、培养合作精神和创新能力等方面的优势，同时结合具体教学策略，为高中英语教师提供了有效的互动教学模式实施建议，提升英语教学质量，促进学生全面发展。关键词：高中英语；互动教学；实践策略英语作为国际通用语言，其重要性不言而
课程创新 | 大数据背景下微课在高中思想政治教学中的应用探究

课程创新 | 大数据背景下微课在高中思想政治教学中的应用探究

摘要：在数字化教育的新时代背景下，大数据正深刻影响着高中思想政治教学。通过大数据技术的深入应用，高中思想政治教学在教学资源、教学手段等方面实现了全面的创新与提升。微课，作为大数据与现代教育技术相结合的杰出代表，以其短小精悍、内容丰富、形式新颖的特点，完美契合了大数据背景下高中思想政治教学的需求。因此，微课在高中思想政治教学中的应用，不仅应当引起广大教育工作者的高度重视，更值得我们去深入探索和实践
课程创新 | 高中英语教学中的课堂管理与互动技巧

课程创新 | 高中英语教学中的课堂管理与互动技巧

摘要：《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订，以下简称《课标》）明确指出英语课程的落脚点在于培养学生的英语学科核心素养。为达成此目标，教师应加强对课堂的管理与互动技巧的运用。为此，本文首先从多个维度分析了高中英语教学中课堂管理的意义和策略，继而探讨了高中英语教学中的互动技巧，旨在为高中英语教师提供一套实用的教学指导，以提升教学质量，促进学生全面发展。关键词：高中英语；课堂管理；
课程创新 | 高中英语教学中加强课堂互动的方法

课程创新 | 高中英语教学中加强课堂互动的方法

摘要：《全日制普通高级中学英语教学大纲》明确指出了高中英语教学的目标，即丰富学生的英语基础知识，发展学生的英语听、说、读、写的基本技能，锻炼学生使用英语完成交际的能力等。而在传统的教学模式下，教师占据主导地位，在一定程度上影响着学生之间、师生之间的有效互动，不利于学生的知识能力提升。基于此，文章分析了在高中英语教学中加强课堂互动的价值和方法，旨在启发教师的教学思路，使教师转变传统的教学观念，探究
课程创新 | 探讨高中信息技术课程“机器人+”项目创新教育路径

课程创新 | 探讨高中信息技术课程“机器人+”项目创新教育路径

摘要：“机器人+”项目和信息技术课程的融合应用，不但是时代发展的必然结果，也是教育改革的重要手段，可使传统教学模式得到创新，打破教育壁垒，构建更加开放灵活、深度高效课堂，由师生共同参与，真正实现寓教于乐。基于此，文章从“机器人+”项目引入信息技术课程的意义着手，提出切实可行的创新教育策略。以期通过围绕课本知识融入“机器人+”创新教育。开展机器人项目式学习活动、完善教学评价体系等方式，充分发挥机器
课程创新 | 高中数学思维型课堂构建策略与实践研究

课程创新 | 高中数学思维型课堂构建策略与实践研究

摘要：思维能力的培养是2024年高考数学的重要要求之一，对高中数学课程教学提出了新的要求。本文在介绍思维型课堂教学理论的基础上，分析高中数学思维型课堂理论的原则，提出高中数学思维型课堂构建策略，重点以苏教版必修一第八章《函数应用》为例进行教学分析，以此强化师生之间的有效互动，深化学生对数学知识的深入理解。关键词：高中数学；思维型课堂；函数学习；教学实践高中数学学科在教授基本数学知识的同时
备考策略 | 高中语文阅读教学的方法与策略

备考策略 | 高中语文阅读教学的方法与策略

摘要：文章基于当前高中语文阅读教学中面临的挑战，论述了阅读教学在学生语文能力培养中的重要意义及面临的问题，如教学方法单一、学生阅读兴趣缺乏等。针对这些问题，文章阐述了多样化教学方法的应用、信息技术的整合以及资源与评价体系的建设等具体方法，提出了提升教学效果的策略，为高中语文教育的改革与实践提供了参考。关键词：高中语文；阅读教学；教学方法；资源建设；评价体系一、高中语文阅读教学的重要性与现
备考策略 | 核心素养视域下高中英语写作教学的优化

备考策略 | 核心素养视域下高中英语写作教学的优化

摘要：英语作为国际交流的重要工具，其写作能力成为学生综合素养的关键组成部分。本文旨在探讨核心素养视域下高中英语写作教学的优化策略，通过分析核心素养的内涵及其对英语写作教学的指导意义，提出一系列创新教学方法与评估体系，旨在提升学生的语言能力、思维能力、文化意识及自主学习能力。通过实证研究与案例分析，本文验证了这些优化策略在促进学生全面发展、提高英语写作水平方面的有效性，为高中英语写作教学改革提供了
备考策略 | 产出导向法引领高中生英语阅读素养的提升

备考策略 | 产出导向法引领高中生英语阅读素养的提升

摘要：在当今全球化的背景下，英语作为全球交流的共同语言，其重要性愈发显著。对高中生来说，英语阅读不仅是获取信息与知识的主要渠道，更是增强跨文化交际能力、提升思维品质的重要环节。本文分析产出导向法的定义、核心理念以及当前高中英语阅读中存在的问题，论述产出导向法引领下高中生英语阅读素养提升路径。关键词：产出导向法；高中；英语阅读素养英语阅读，作为连接学生与外部世界的纽带，其教学质量直接影响到
备考策略 | 着眼于高考，立足于实战

备考策略 | 着眼于高考，立足于实战

摘要：高考二轮复习着眼于学生的知识梳理、查漏补缺以及习惯养成，为学生备战高考提供扎实的助力。在高中化学二轮复习中，教师应着力于使用以下策略，提升学生复习效果。借助对思维工具的使用，让学生能够快速整理基本知识。引导学生整合化学考点，使学生可以基于专题来进行高效复习。强调实验在二轮复习中的重要性，强化学生的猜想、观察、分析等关键能力。合理使用考题资源，提升学生对化学解题技巧的掌握。关键词：高中化
备考策略 | 核心素养下高中语文延伸性阅读教学实践探索

备考策略 | 核心素养下高中语文延伸性阅读教学实践探索

摘要：教育改革的深入推进让高中课堂教学的重点从单纯的知识传授转向了对学生学科核心素养的全面培育。高中语文作为培养学生语言文字运用能力、思维能力、审美鉴赏与创造能力以及文化传承与理解能力的重要学科，其阅读教学在促进学生全面发展中扮演着关键角色。研究将探讨在核心素养导向下高中语文延伸性阅读教学的实践策略与路径，期望能依靠拓宽阅读视野、深化阅读体验、强化读写结合等方式，提升学生的核心素养，让高中语文的
备考策略 | 读后续写在高中英语写作教学中的应用探索

备考策略 | 读后续写在高中英语写作教学中的应用探索

摘要：近年来在我国持续推动高考改革工作的过程中，读后续写作为高考英语中的一类新题型，非常考验学生的英语知识综合运用能力，并且对高中英语教师的教学工作也提出了更高的要求。未来高中英语教师在开展教学工作的过程中，要注重锻炼学生的续写能力，提高学生的续写水平。通过引导学生认真分析阅读文本，广泛积累写作素材，掌握多种续写技巧，最终提高续写作文的质量和水平。本文首先分析高中英语读后续写的基本概念，其次提出
备考策略 | 高中语文写作教学的困境与突破

备考策略 | 高中语文写作教学的困境与突破

摘要：文章基于高中语文写作教学的现状，探讨了教学中存在的困境与挑战，如教学理念的滞后、学生写作兴趣的缺乏以及评价机制的局限性。文章论述了这些问题对学生写作能力提升的影响，并强调了高中语文写作教学的重要性与意义。在深入分析困境成因的基础上，文章提出了多项具体的解决策略。首先，强调了创新教学理念与方法的必要性，通过引入多样化的教学资源，丰富教学内容。其次，提出了改进评价机制，以促进学生写作能力的提升
实验探究 | 高中生物实验教学完善策略

实验探究 | 高中生物实验教学完善策略

摘要：近些年，伴随着教育改革步伐持续加快，特别是在高中阶段，各个学科注重理论同实践有机融合。实验教学已经成为辅助学科教学的关键性手段，而对于高中生物来讲，其本身就是充满实践性的一门学科，好多知识点需要通过实验加以验证，才能让学生更加清晰地理解知识内容。对此，文章以高中生物“观察细胞有丝分裂”的实验内容为例展开了探索与分析，为完善高中生物实验课堂做出了指引。关键词：高中生物；实验教学；观察细胞
实验探究 | 高中化学微项目化教学实践探索

实验探究 | 高中化学微项目化教学实践探索

摘要：微项目化教学，本质上是对项目式教学模式的“简化”，或者是对学习项目微型化处理，注重知识情境的搭建，关注化学问题的解决。在高中化学课程学习中，微项目化教学的关键在于聚焦高中化学核心知识点的理解和应用，依托项目化学习方式，组织学生参与任务探究，在问题解决中构建知识，形成学科能力。基于高中化学学科教学实际，本文从学习目标、学习情境、任务结果等方面，探讨微项目化教学的实施策略，以期进一步促进学生化
实验探究 | 新高考背景下高中化学实验教学的有效路径

实验探究 | 新高考背景下高中化学实验教学的有效路径

摘要：实验教学在高中化学课程中占据重要位置，是不可或缺的教学内容，通过实验教学，能够锻炼学生的动手操作能力、实践应用和理论知识的应用能力，有助于发展学生的核心素养。并且，实验是科学研究的必要手段，是化学学科的基石，因此，高中化学教师要重视实验教学，结合教材内容，开展实验活动，让学生在实验过程中提升化学应用能力。然而，目前的高中化学课堂仍存在诸多不合理的地方，例如：忽略知识的生成过程，轻视实验教学
实验探究 | 信息技术与高中化学教学融合的作用与途径

实验探究 | 信息技术与高中化学教学融合的作用与途径

摘要：随着科技的飞速发展，信息技术已经渗透到各个领域，为现代教育带来了革命性的变革。在高中化学教学中，信息技术的巧妙运用正逐渐改变着传统的教学方式，为师生提供了更为丰富、直观和高效的教学手段。通过信息技术的辅助，化学知识得以更生动的展现，学生的学习兴趣和效果也显著提升。本文以“化学反应的方向、限度与速率”为例，从作用与途径两个方面探究了信息技术在高中化学教学中的应用情况。关键词：高中化学；信
实验探究 | 探究高中物理实验教学中科学探究方法的引入与应用

实验探究 | 探究高中物理实验教学中科学探究方法的引入与应用

摘要：《普通高中物理课程标准》（2017年版2020年修订，以下简称《课程标准》）明确指出：高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。本文基于《课程标准》的引领，首先分析了高中物理实验教学中科学探究方法的应用价值，继而提出了具体的应用路径，包括：营造探究氛围，激发学习潜能；深化实验实践，锤炼探究技艺；渗透科学思维，提升素养底蕴等，以期为高中物理教学改革、创新提
实验探究 | 新高考背景下高中化学教学策略探讨

实验探究 | 新高考背景下高中化学教学策略探讨

摘要：高中化学教学策略的科学运用，是在新高考背景下构建完善教育体系的重要举措，因此，高中化学教师要对该项教育工作引起足够的重视。本文对新高考的要求进行了简要概述，分析了化学的教学现状，重点针对新高考背景下的高中化学有效教学策略的运用进行了分析探讨。本文研究的意义在于可以为新高考背景下的高中化学教学提供一定的借鉴和参考。关键词：新高考；高中化学；有效教学一、引言新高考背景下，要求高中化
实验探究 | 项目式学习视角下高中化学必修模块教学设计与实施

实验探究 | 项目式学习视角下高中化学必修模块教学设计与实施

摘要：高中化学必修模块课程内容主要是引导学生学习化学的核心概念、常见物质以及基本的技能方法，以促进学生必要的知识掌握，为选修模块的学习打下坚实的基础。以项目式学习指导高中化学必修模块教学的开展，有助于在知行合一理念的引导下，实现由“知识为本”的教学向以“素养为本”教学的转变，在对现实生活问题解决的过程中实现学生知识建构与能力提升的目标。鉴于此，本文展开详细的分析，先阐述了项目式学习的优势，接着提
实验探究 | 核心素养导向下高中物理项目式教学设计

实验探究 | 核心素养导向下高中物理项目式教学设计

摘要：核心素养是学生在学习过程中应当达到的重要素质目标，在高中物理课程中，如何将核心素养融入教学设计，并通过项目式教学的方式有效培养学生的核心素养，是当前教育界关注的热点问题。本文针对这一问题，首先分析了高中物理教学中开展项目式教学的好处，接着，阐述了核心素养在项目式教学中的具体体现，以期为高中物理教学提供有益的参考。关键词：核心素养；高中物理；项目式教学设计项目式教学，作为一种以学生为
案例剖析 | 核心素养视域下的高中化学教学方法探究

案例剖析 | 核心素养视域下的高中化学教学方法探究

摘要：核心素养视域下的高中化学教学，不仅要求教师在教学内容与教学方法上进行革新，还要注重对学生综合能力与价值观的培养。文章基于核心素养视域，探讨高中化学教学方法，简要分析核心素养对教学活动带来的启示，结合苏教版高中化学教材，从“教学目标、实验课程、生活实际、项目活动”四个维度出发，以核心素养推动高中化学教学的改革和创新，为教学注入全新活力。关键词：核心素养；高中化学；教学方法；策略随着新
案例剖析 | 基于实践力培养的高中地理活动教学探讨

案例剖析 | 基于实践力培养的高中地理活动教学探讨

摘要：随着教育理念的更新和课程改革的推进，素质教育逐渐成为教育发展的主流趋势。地理实践力的培养是素质教育理念在地理教学中的具体体现，旨在通过实践活动提高学生的综合素质和创新能力。《水循环》作为人教版高中地理必修一第三章《地球上的水》的第一节内容，具有承上启下的重要作用，不仅介绍了水循环的基本概念、过程及类型，还阐述了水循环的地理意义，为学生后续学习地球上的水资源、水环境等问题奠定了基础。因此，本
案例剖析 | 任务型教学在高中语文大单元教学中的应用

案例剖析 | 任务型教学在高中语文大单元教学中的应用

摘要：任务型教学作为一种以学生为中心的教学模式，通过设计具体而有目的的学习任务有效提高了学生的学习效率和主动性。在高中语文大单元教学中，这一模式通过整合学科大概念群文阅读或活动任务等形式，实现了教学内容的主题化取舍和任务性优化。因此本文将从明确教学任务与学习目标、将实际任务与情境相联系、设计不同类型的教学任务、始终坚持以问题为导向四个方面进行探究，旨在通过有效的教学策略，切实提高任务型教学法在高
案例剖析 | 核心素养视域下的高中语文课堂教学

案例剖析 | 核心素养视域下的高中语文课堂教学

摘要：五育并举、立德树人逐渐成为教学活动的根本原则，而这意味着旧有课堂教学的方法、措施需要进行创新、改革。在实践中发现，核心素养的培养可实现五育并举、立德树人，所以教师需以核心素养的培养为基础，实现高中语文课堂教学的高效开展。本文从内涵、策略两个方面入手，阐述了核心素养视域下的高中语文课堂教学实践。关键词：核心素养；高中语文；课堂教学核心素养视域下的高中语文课堂教学可以进一步体现教书育人
思政育人 | 学科核心素养视角下高中思想政治大单元教学模式研究

思政育人 | 学科核心素养视角下高中思想政治大单元教学模式研究

摘要：新课程改革背景下，培养学生的学科核心素养成为高中思想政治教学的核心任务。大单元教学作为一种新型的教学模式，强调知识的整合、能力的培养和学生的主动参与，为核心素养的落实提供了新的途径。本文梳理了相关概念，以《经济与社会》为例，分析了大单元教学在培育学生核心素养、推动教学改革和回应时代需求方面的重要意义。通过对教学目标的确立、课程体系的构建、教学核心的把握以及思维能力的培养，希望为高中思想政治
思政育人 | 在高中政治教学中培养学生自主学习能力的策略

思政育人 | 在高中政治教学中培养学生自主学习能力的策略

摘要：培养学生的自主学习能力是新课程背景下的教育改革方向，也是新课标和新高考制度的要求。但纵观高中政治教学的现状，部分教师在日常的教学工作中仍然习惯采取以教师为主导的教学模式，忽视了学生的自主学习能力的培养，使学生的学习比较被动，且对教师的依赖程度较高，在一定程度上影响着学生的学习积极性和学习效果，必须做出改革和调整。基于此，文章分析了在高中政治教学中培养学生自主学习能力的价值和策略，希望可以为
思政育人 | 高中政治教学中优秀传统文化的渗透分析

思政育人 | 高中政治教学中优秀传统文化的渗透分析

摘要：中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，承载着中华民族的精神血脉。在新时代背景下，传承和弘扬传统文化具有重要意义。高中政治课程作为一门旨在培养学生政治素养、道德观念和价值观的学科，有责任将传统文化教育纳入教学体系。优秀传统文化深深植根于中华民族的精神世界，是民族智慧和历史经验的结晶。通过结合优秀传统文化的教学，不仅能够丰富学生的政治知识，还能够激发学生的思考。基于此，希望通过本文的研究，引起
思政育人 | 高中政治问题引领式教学模式的构建价值及路径

思政育人 | 高中政治问题引领式教学模式的构建价值及路径

摘要：随着教育改革的不断深入，传统教学模式的局限性日益凸显，特别是对于高中政治这门理论性强、内容抽象且涉及广泛社会现象的学科而言，如何激发学生的学习兴趣，培养其主动学习和深度思考的能力，成为教育工作者亟待解决的问题。基于此，文章旨在深入探讨高中政治问题引领式教学模式的构建价值及路径，以期为高中政治教学的创新与发展提供新的思路和方向。关键词：高中政治；问题引领式教学模式；价值；路径近年来，
文体新苑 | 跃动篮球：高中体育教学中连续学习项目的模块设计研究

文体新苑 | 跃动篮球：高中体育教学中连续学习项目的模块设计研究

摘要：本文以高中篮球选项教学为研究对象，从学科核心素养的视角出发，探讨了篮球教学中连续学习项目的模块化设计。分析了高中体育学科核心素养的内涵，识别了篮球教学现状中的问题，并提出了模块设计的原则与思路。通过对运动技战术、展示与比赛、规则与裁判方法、观赏与评价等维度的深入阐述，明确了篮球模块的设计要点，并提出了具体的教学建议。旨在提升篮球教学的实效性，促进学生全面发展。关键词：高中体育；篮球选项
文体新苑 | 新高考改革下高中美术鉴赏教学

文体新苑 | 新高考改革下高中美术鉴赏教学

摘要：新高考对当前的高中各科教学提出新的要求，强调要推动核心素养在学科教学中的渗透，以此为学生日后的学习发展及高考做好铺垫。对此，本文针对新高考改革背景下高中美术鉴赏教学的重要价值进行探讨，而后对于如何做好美术鉴赏教学提出相关对策。通过研究发现，在新高考改革背景下，高中美术鉴赏教学应当聚焦核心素养，注重提升学生的审美水平，同时要改变美术课堂教学方法，坚持以学科融合理念为指导整合美术教学内容，以此
文体新苑 | 探讨项目化学习在高中体育教学中的应用效果

文体新苑 | 探讨项目化学习在高中体育教学中的应用效果

摘要：《普通高中体育与健康课程标准》（2017年版2020年修订，以下简称《课程标准》）强调教师应以主题为引领，注重课程内容的结构化、情景化，促进学生学科核心素养的发展。其中，项目化学习强调以学生为中心，引导学生在项目情境、任务中实践、探究，将其应用在高中体育教学中符合《课程标准》的要求。为此，本文首先从情境设计、任务导向、合作互动等多个方面探讨了项目化学习在高中体育教学中的应用路径，继而分析了

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