［摘 要］文章以江淮耕读实践基地为例，分析学科教学中融合劳动教育所具有的优势，并提出在地理教学中融合劳动教育提升地理实践力的策略：立足乡土地理内容，合理设计融合方式；健全考核评价机制，完善融合评价体系；（试读）...
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